Письмо и чтение как неотъемлемые составляющие учебного процесса: взаимосвязи и влияние на формирование грамотности
Автор: Филипович Ирина Иосифовна
Журнал: Научный вестник Южного института менеджмента @vestnik-uim
Рубрика: Трибуна педагога
Статья в выпуске: 1 (9), 2015 года.
Бесплатный доступ
Целью статьи является попытка проанализировать взаимосвязь письма и чтения в процессе изучения языка. Приведены примеры исследований в области влияния, которое чтение и письмо оказывают на формирование грамотности, умения мыслить и порождать смысл. Доказывается необходимость использовать эти два вида деятельности, как единый языковой инструмент в любой аудитории. Определяются задачи, стоящие перед учеными и преподавателями, занимающиеся проблемой важности письма и чтения для достижения результатов обучения.
Письмо, чтение, грамотность, порождение смысла, текст, языковые навыки
Короткий адрес: https://sciup.org/14338776
IDR: 14338776
Список литературы Письмо и чтение как неотъемлемые составляющие учебного процесса: взаимосвязи и влияние на формирование грамотности
- Anderson, J., & Bower, G. (1973). Human Associative Memory. Washington, D.C.: Winston.
- Applebee, A.N. (1996) Curriculum as conversation. Chicago, IL.: University of Chicago Press.
- Blair, H. (1965). Lectures on Rhetoric and Belles Letters. Carbondale: Southern Illinois University Press.
- Carpenter, G.R., Baker, F.T., & Scott, F.N. (1993). The teaching of English in the Elementary and secondary Schools. New York: Longmans, Green
- Langer, J.A. (1986). Learning through writing: Study skills in content areas. Journal of Reading.
- Langer, J.A. (1987). Language, literacy and culture: Issues of society and schooling. Norwood, NJ: Ablex.
- Анисимова А.Т. Приоритетность смыслопорождающей деятельности в овладении иностранным языком. Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. № 3-3(45). С. 15-17
- Хохлова Л.Н. К вопросу о мотивации как одному из основных компонентов сотрудничества преподавателя и студентов// Социально-экономический ежегодник -2006. -Краснодар, 2006. -С. 253-257.
