Перспективы развития языкового образования в Люксембурге

Бесплатный доступ

В статье рассматривается процесс подготовки лингвистов на факультете лингвистики университета княжества Люксембург, анализируется учебная программа подготовки бакалавров в сравнении с подготовкой данных специалистов в нашей стране. Автор делает вывод, что прослеживается гармонизация лингвистического образования в обоих государствах, а именно: разделение учебного материала на модули, наличие обязательной и вариативной части, одинаковые оценочные средства, наличие зачетных единиц. Но есть и свои различия: подготовка лингвистов в вузах нашей страны узкоспециализирована, т.е. курсы и дисциплины для обязательного изучения направлены на глубокое изучение предмета и являются смежными, в отличие от люксембургского вуза, где будущего специалиста готовят к преподаванию не только нескольких иностранных языков, но и, например, физической культуры, биологии или эстетики, химии и английского языка. Несмотря на реформирование языкового образования в русле Болонского процесса, лингвистическое образование все еще носит «национальный» характер, привычный для данной страны.

Еще

Гармонизация лингвистического образования, учебные программы подготовки бакалавров, структурно-модульная система, балльно-рейтинговая система обучения

Короткий адрес: https://readera.ru/140218613

IDR: 140218613

Список литературы Перспективы развития языкового образования в Люксембурге

  • Ирисханова К.М. «Российский Языковой Портфель» в контексте общеевропейского проекта Совета Европы//Перспективы внедрения «Языкового Портфеля» в систему образования РФ. М., 2000. С. 58-60.
  • Сычева А.В. Инновационный подход к повышению профессиональной квалификации лингвиста-преподавателя в рамках требований общеевропейских компетенций: дис.. канд. пед. наук. Майкоп, 2004.
  • Каримова Л.А. Содержание и технологии обучения иностранным языкам в условиях модернизации высшей профессиональной школы на примере неязыковых вузов стран -участниц Болонского процесса: дис.. канд. пед. наук. Казань, 2009.
  • Полунина Е.А. Подготовка учителей в европейских странах. Национальные приоритеты и интеграция в контексте Болонского процесса: дис.. канд. пед. наук. Тула, 2006.
  • University of Luxembourg. URL: http://wwwen.uni.lu/formations/flshase/bachelor_ en_cultures_europeennes_germanistik_ academique/studium.
  • Приказ Минобрнауки России от 07.08.2014 № 940 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика (уровень бакалавриата)». URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/450302_Lingvistika.pdf.
  • Общеевропейские компетенции: изучение, преподавание, оценка. М., 2003.
Еще
Статья научная