Педагогическая целесообразность бинарных занятий как одной из форм инновационных обучающих технологий в вузе

Автор: Королв А.Н., Мельникова О.Ю., Германская Л.Г.

Журнал: Инновационное образование и экономика @journal-omeconom

Рубрика: Проблемы образования

Статья в выпуске: 15, 2014 года.

Бесплатный доступ

В настоящее время рассматривается вопрос о дополнении традиционной технология обучения, основанной на логике науки, новыми технологиями, основанными на закономерностях позна- вательной деятельности. В статье обосновывается педагогическая целесообразность бинарных лекционно-практических занятий как формы инновационных обучающих технологий.

Технология обучения, бинарное занятие, лекционно-практическое занятие, инновационные обучающие технологии, мультимедийные технологии

Короткий адрес: https://readera.org/14321840

IDR: 14321840

Список литературы Педагогическая целесообразность бинарных занятий как одной из форм инновационных обучающих технологий в вузе

  • Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. -Барнаул: Изд-во Алтайского гос. Университета. Ч. 1, 2002. -155 с.
  • Каня И.П. Обмен липидов. Холестерин -«ужас века»: методическая разработка лекционно-практического занятия по дисциплинам «Физиология питания», «Биологическая химия» для студентов специальности 260501 Технология продуктов общественного питания/И.П. Каня, А.Н. Королёв. -Омск: АНО ВПО «Омский экономический институт», 2011. -48 с.
  • Королёв А.Н. Методические рекомендации по проведению лабораторных занятий с целью формирования экспериментальных навыков в рамках реализации Программы информационно-методической поддрежки ППС в процессе внедрения образовательных инноваций в 2010-2012 гг./А.Н. Королёв, О.Ю. Мельникова, И.П. Каня. -Омск: Изд-во АНО ВПО «Омский экономический институт», 2013. -80 с.
  • Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). -М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК, 2002. -С. 181.
  • Казаков В.Г., Дорошкин А.А., Задарожный А.М., Князев Б.А. Лекционная мультимедиа-аудитория/В.Г. Казаков, А.А. Дорошкин, А.М. Задарожный, Б.А. Князев//Информатика и образование. -1995. -№4. -С. 105-110.
  • Задорожный А.М. Развитие мультимедиа-центра Новосибирского государственного университета//Материалы Международной научно-методической конференции «Новые информационные технологии в университетском образовании» -Новосибирск: НИИ МИОО НГУ, 1997. -С. 33-35.
  • Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин): Монография. -Астрахань: Изд-во «ЦНТЭП», 1999. -364 с.
  • Синявина О.В. Анимационные фрагменты на лекциях по информатике/Методы обучения и организация учебного процесса в вузе: Сборник тезисов докладов II Всероссийской научно-методической конференции -Рязанский государственный радиотехнический университет, 2011. -С.269-270.
  • Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. -М.: Школа -Пресс, 1994. -205 с.
  • Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно ориентированном обучении. -М.: Издательство ИОСО РАО, 1998. -225 с.
  • Польский Максим. Методика проведения учебных занятий с применением комбинированных дидактических интерактивных программных систем//II-nd International Conference «Modern(e-)Learning» 2007. -http://foibg.com/conf/ITA2007/MeL2007/PDF/MeL07-Polskiy.pdf
Еще
Статья научная