Особенности самореализации подростков, занимающихся неолимпийскими видами спорта

Автор: Маслов Дмитрий Вячеславович, Тарасова Татьяна Викторовна, Щанкина Наталья Семеновна

Журнал: Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования @jurnal-gumanitary

Рубрика: Психология

Статья в выпуске: 2 (34), 2016 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена исследованиям компонентов самореализации личности подростка при занятии неолимпийскими видами спорта. Актуальность данной проблемы состоит в том, что подростки при выборе занятий вне школы не всегда выбирают спорт, а идут в неформальные группы, которые пропагандируют асоциальное поведение. В дальнейшем такой подросток не реализует свои возможности как в спорте, так и в жизни. Нами был проведен опрос двух разных групп подростков: спортсменов и не занимающихся спортом. По результатам опроса мы выявили разницу в этих группах. Она заключается в выраженности стремления к самореализации у спортсменов, у другой группы оно было не столь сильно выражено. В настоящее время необходимо пробудить заинтересованность у подростков к занятиям спортом, что будет способствовать гармоничному развитию личности и стремлению к самосовершенствованию, а в дальнейшем гармоничное становление подростка как целеустремленной и саморазвивающейся личности, развивающейся как в спорте, так и вне спортивной деятельности. Нами раскрываются некоторые вопросы повышения самооценки подростка при занятии неолимпийскими видами спорта, мотивации спортсмена к занятию водными видами спорта.

Еще

Самореализация, подросток, психология, спорт, мотивация, неолимпийские виды спорта, спортсмен

Короткий адрес: https://sciup.org/14720920

IDR: 14720920

Список литературы Особенности самореализации подростков, занимающихся неолимпийскими видами спорта

  • Арсентьев Н. М. Академическая и университетская гуманитарная наука в формировании общероссийской идентичности: региональная практика гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания/Н. М. Арсентьев//Интеграция образования. -2008. -№ 4. -С. 83.
  • Исследование тревожности (Ч. Д. Спилбергер, адаптация Ю. Л. Ханин)//Диагностика эмоционально-нравственного развития/ред. и сост. И. Б. Дерманова. -СПб., 2002. -С. 124-126.
  • Карпенко Л. А. Краткий психологический словарь/Л. А. Карпенко, А. В. Петровский. -М.: Просвещение, 1981. -195с.
  • Киприянова Е. В. Исследование ценностных ориентаций старшеклассников и управление социализацией личности/Е. В. Киприянова//Обществознание в школе. -1999. -№ 2. -С. 50-52.
  • Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие/Е. И. Рогов. -М.: ВЛАДОС, 1996. -529 с.
  • Столяренко Л. Д. Основы психологии/Л. Д. Столяренко. -Ростов н/Д: Феникс, 1997. -С. 214.
  • Тарасова Т. В. «Психолого-педагогическое понятие физической культуры//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2014. -№ 3 (27).
  • Шванцара Й. Диагностика психического развития/Й. Шванцара. -Прага: Авиценум, 1978.
Еще
Статья научная