Особенности использования системного подхода к организации воспитательной деятельности в вузе

Бесплатный доступ

В силу ряда социальных и педагогических причин в организации воспитательного процесса в вузе долгое время накапливались недостатки, обострялись противоречия. Реформирование социокультурной среды вуза следует начинать с моделирования его воспитательной системы, комплексно развивающей интеллектуальный, духовный и творческий потенциал личности студента. В статье рассмотрены вопросы организации воспитательной деятельности в вузе, раскрываются преимущества системного подхода, характеризуются основные компоненты воспитательной системы вуза, определяются основные принципы формирования современных воспитательных систем высших учебных заведений. При формировании современных воспитательных систем высших учебных заведений необходимо учитывать и реализовывать следующие основополагающие принципы: взаимообусловленность воспитательной, образовательной деятельности и общественной практики; учет профессиональных требований к личности будущего специалиста; формирование целостного нравственно-духовного облика молодого человека; последовательность и преемственность в содержании воспитательного процесса, форм, методов и средств и др.

Еще

Воспитание студентов, системный подход, воспитательная система вуза

Короткий адрес: https://readera.ru/140220544

IDR: 140220544

Список литературы Особенности использования системного подхода к организации воспитательной деятельности в вузе

  • Щепкина H.H. О моделировании воспитательной системы университета. М., 2006.
  • Степанов E.H. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения: теория, технология, практика. Псков, 1998.
  • Воспитательная система школы: проблемы управления: очерки прагматической теории/под ред. В.А. Караковского . М., 1997.
  • Степанов E.H. Указ. соч.
  • Селиванова H.Л. Синергетический подход к управлению воспитательной системой школы//Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания: сб. статей. Пермь, 2001.
  • Симонов П.В. Эмоции и воспитание (вопросы воспитания в свете информационной теории эмоций)//Вопросы философии. 1981. № 5. С. 39-48.
  • Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности//Опыт разработки концепции воспитания. Ростов н/Д, 1992. Ч. 1.
Статья научная