Особенности формирования парадигматических отношений у младших школьников с задержкой психического развития
Автор: Садовой Н.Г.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Современные науки и образование
Статья в выпуске: 11 (66), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются основные особенности формирования парадигматических отношений у младших школьников с задержкой психического развития. Затрагивается специфика работы с младшими школьниками с задержкой психического развития. Рассматривается формирование парадигматических отношений в контексте комплексного развития речи. Анализируются основные направления формирования парадигматических отношений.
Парадигматические отношения, младшие школьники с задержкой психического развития, дизонтогенез, учебный процесс, познавательная сфера
Короткий адрес: https://sciup.org/140246217
IDR: 140246217
Список литературы Особенности формирования парадигматических отношений у младших школьников с задержкой психического развития
- Алифиренко Н. Ф. Теория языка. Вводный курс. М.: Academia, 2004. 368 с.
- Вендина Т. И. Введение в языкознание: учебник для академического бакалавриата 4-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2015. 333 с.
- Выготский Л. С. Мышление и речь.М.: Лабиринт, 1999. 352 с.
- Лалаева Р. И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. М.: Гуманитарный центр ВЛАДОС, 2004. 303 с.
- Серебрякова Н. В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. М.: Книга по Требованию, 2009. 304 c.
- Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учеб.. учеб, заведений. М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 240 с.
