Основные научные подходы к оценке профессиональной компетентности на этапе проектирования и реализации государственных образовательных стандартов нового поколения
Автор: Шмелева Мария Владимировна
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 2 (2), 2010 года.
Бесплатный доступ
Использование указанных в статье терминов связано с процессом переориентации российского образования со «знаниевого» на компетентностный подход. Целью является изучение основных научных подходов к оценке профессиональной компетентности и проектированию государственных образовательных стандартов нового поколения, соответствующих международному уровню.
Компетентность, компетенции, компетентностный подход, государственные образовательные стандарты, модернизация образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14113550
IDR: 14113550
Список литературы Основные научные подходы к оценке профессиональной компетентности на этапе проектирования и реализации государственных образовательных стандартов нового поколения
- Зимняя И. А. Ключевые компетенции -новая парадигма результата образования//Высшее образование сегодня. 2003. № 5.
- Мутовкина О. М. Слагаемые профессиональной компетентности преподавателя. Волгоград, 2001.
- Саитбаева Э. Р. О деятельности института по повышению профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров как условии достижения качества дополнительного педагогического образования. 2009.
- Фишман И. С. Подходы к оценке уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся//Методист. 2007. № 3, 4.
Статья научная
