Психолого-педагогические проблемы дидактики непрерывного образования. Рубрика в журнале - Образование. Наука. Инновации: Южное измерение

Публикации в рубрике (65): Психолого-педагогические проблемы дидактики непрерывного образования
все рубрики
Виды и характеристики монетарного поведения субъектов в связи с конфликтностью их ценностно-смысловых отношений к деньгам

Виды и характеристики монетарного поведения субъектов в связи с конфликтностью их ценностно-смысловых отношений к деньгам

Джанерьян С.Т., Письменова А.А.

Статья научная

Встатье определяются ценностно-смысловые отношения личности к деньгам, рассматриваются виды (конфликтный, потенциально конфликтный и бесконфликтный) и компоненты (мотивационный, когнитивный, эмоциональный, конативный) ценностно-смысловых отношений к деньгам. Дается определение монетарного поведения, его виды (трата, накопление и получение денег). Предложены характеристики монетарного поведения: пространственные, временные, импульсивность/рациональность. Приводятся результаты эмпирического исследования особенностей монетарного поведения респондентов с конфликтным, потенциально конфликтным и бесконфликтным ценностно-смысловым отношением к деньгам.

Бесплатно

Возможности малых фольклорных форм в развитии связного высказывания у младших дошкольников с ОНР

Возможности малых фольклорных форм в развитии связного высказывания у младших дошкольников с ОНР

Климкина Е.А.

Статья научная

Автор статьи обосновывает, что малые фольклорные формы могут применяться в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. Гармонизирующий эффект малых фольклорных форм обусловлен глубинными связями с истоками народной культуры. Ритмологический и образный строй фольклорных произведений оказывает благоприятное воздействие на режимные моменты: сон, бодрствование. Развитие речи и фольклор тесным образом могут быть связаны между собой, формируя полноценную, гармоничную, творческую, эмоциональную личность. Автор приводит примеры из опыта коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи.

Бесплатно

Возрастная детерминанта рисков ожоговой болезни (на примере Ростовской области)

Возрастная детерминанта рисков ожоговой болезни (на примере Ростовской области)

Шарауров И.В.

Статья научная

Встатье рассматривается актуальный для современной социологии вопрос влияния ключевых социальных факторов на здоровье российского населения. Вцентре внимания исследования - возрастная детерминанта здоровья: влияние возраста на риск приобретения ожоговой болезни (на примере населения Ростова-на-Дону и Ростовской области).

Бесплатно

Гендерные характеристики социальной одаренности школьников

Гендерные характеристики социальной одаренности школьников

Хрусталева Т.М.

Статья научная

Анализируется проблема изучения гендерных различий в проявлении способностей и одаренности человека. Представлены результаты анализа структуры социальной одаренности, характера детерминации ее компонентов индивидуальными свойствами и степени выраженности показателей одаренности. Раскрыты гендерные особенности проявления социальной одаренности школьников младших, средних и старших классов.

Бесплатно

Духовная ответственность учителя - основа педагогического творчества

Духовная ответственность учителя - основа педагогического творчества

Власова Т.И., Мурзина С.М.

Статья научная

В статье обосновываются основные понятия, их взаимосвязь, позволяющая определить этапы творческого взаимодействия учителя со школьниками. Раскрыты факторы, определяющие творчество как основную характеристику деятельности человека в конце ХХ - начале XXI в. Значительное внимание уделено принципам и сценариям развития современного отечественного образования в контексте творчества учителя. Обозначены внутренний и внешний локусы контроля ответственности, показана необходимость опоры на интенцию (осознанное устремление) учителя к Абсолютным ценностям / Богу в процессе его педагогического творчества в рамках концепции духовно ориентированного воспитания школьников.

Бесплатно

Здоровьеразвивающая направленность учебного процесса в системе повышения квалификации преподавателей инновационного вуза

Здоровьеразвивающая направленность учебного процесса в системе повышения квалификации преподавателей инновационного вуза

Лещинский В.А.

Статья научная

Здоровьеразвивающая направленность учебного процесса в системе повышения квалификации преподавателей вуза понимается автором как инновационный процесс, основанный на изменении смысло-ценностного отношения к своему здоровью, учебной деятельности всех участников педагогического процесса. Повышение квалификации преподавателей для реализации здоровьеразвивающего типа образования студентов основывается на общедидактических принципахличностно ориентированной педагогики; организационных ан-драгогических принципах дополнительности, рекуррентности, индивидуализации, гибкости с учетом особенностей взрослого обучающегося. Содержание обучения в системе повышения квалификации педагогических кадров по реализации здоровьеразвивающего типа образования включает полидисциплинарные знания о человеке, природе, обществе, здоровье, спорте, физической культуре.

Бесплатно

Использование метода ГРВ-графии в комплексной диагностике учащихся школ

Использование метода ГРВ-графии в комплексной диагностике учащихся школ

Баранова М.Л., Светицкая Л.П.

Статья научная

Современные исследования (К.Г. Коротков) свидетельствуют о широких возможностях использования метода ГРВ-графии в системе комплексной диагностики здоровья и развития детей и подростков. Система психолого-педагогической диагностики особенностей психофизического развития опирается на идеи системного подхода к организации психики, на представления о единстве «социальной и биологической линий» психофизического развития Л.С. Выготского. Метод ГРВ позволяет исследовать механизмы состояний сознания, возможно определение психоэмоционального состояния человека, а также психофизиологического состояния. Приведены первые результаты применения программ GDV Energy Fied и GDV-Virtual Chakra для изучения психофизиологического состояния школьников

Бесплатно

Исследование культурного поля слабослышащего младшего школьника

Исследование культурного поля слабослышащего младшего школьника

Шишкина А.В.

Статья научная

Исследование культурного поля слабослышащего младшего школьника является новым направлением в области теории и методики обучения чтению детей с нарушением слуха. Встатье обосновывается необходимость изучения становления культурного поля детей с нарушением слуха, учитывая специфику общего, речевого и литературного развития слабослышащих младших школьников на уроках чтения. Статья рекомендована специалистам в области специальной педагогики.

Бесплатно

К сущности понятия «информационная культура педагога»

К сущности понятия «информационная культура педагога»

Година Т.Н.

Статья научная

В статье рассматривается характеристика постиндустриального общества, проблемы информатизации образования. Автором представлен анализ научных направлений исследований ученых Юга России в развитии информационной культуры педагогов; рассмотрены проблемы развития информационной культуры социальных педагогов.

Бесплатно

Концептуальная основа процесса формирования предметно-образовательной компетентности учителя начальных классов в вузе

Концептуальная основа процесса формирования предметно-образовательной компетентности учителя начальных классов в вузе

Покотилова А.В.

Статья научная

Одна из целей педагогического образования - формирование у будущего учителя предметно-образовательной компетентности. Цель требует концептуализации процесса формирования компетентности учителя в вузе. Решение данной задачи связано со спецификацией каждой темы изучения предмета унифицированным образом: цель изучения темы; целевая установка процесса усвоения; конкретизация ведущего метода усвоения; регламенты процесса усвоения; психолого-педагогические условия успешного усвоения.

Бесплатно

Личностно-профессиональное развитие будущего учителя в системе непрерывного образования

Личностно-профессиональное развитие будущего учителя в системе непрерывного образования

Жакупова Г.А.

Статья научная

Встатье рассмотрены сущностные характеристики личностно-профессионального развития будущего учителя: мотивационно-ценностный, деятельностно-практический, содержательно-операциональный, эмоционально-волевой, рефлексивно-оценочный аспекты. Автор отмечает, что рефлексивная составляющая личностно-профессионального развития педагога реализует возможность полноценного взаимодействия с окружающим миром, коррекции своего поведения, своей позиции в соответствии с требованиями общества и обеспечивает реализацию рефлексивной функции личностно-профессионального развития будущего учителя.

Бесплатно

Личностно-профессиональное развитие студента с разными типами стиля учебно-профессиональной деятельности

Личностно-профессиональное развитие студента с разными типами стиля учебно-профессиональной деятельности

Бурякова Т.С.

Статья научная

Встатье поднята проблема изучения личности студента как субъекта профессионального образования. Личностно-профессиональное развитие студента рассматривается как условие повышения качества профессиональной подготовки. Уточнены понятия «доминантная деятельность студента», «стиль учебно-профессиональной деятельности студента». Представлено описание типов стиля учебно-профессиональной деятельности студента.

Бесплатно

Математические методы обучения лингвистов в педагогических вузах

Математические методы обучения лингвистов в педагогических вузах

Лубянов А.В.

Статья научная

В статье поднимается проблема изучения математической лингвистики и обучения ее приемам лингвистов педагогических вузов, что вызвано инновационным подходом в области рационального метода обучения и освоения языка, а также переосмыслением роли математических подходов в гуманитарных областях знаний для придания языку точности, объективности и системности путем разработки математического аппарата.

Бесплатно

Метод инцидентного обучения как технология коррекции личности сотрудников следственного комитета

Метод инцидентного обучения как технология коррекции личности сотрудников следственного комитета

Климанов А.М.

Статья научная

Проведение эмпирического исследования с использованием метода инцидента в условиях обучающего эксперимента в процессе повышения квалификации сотрудников следственного комитета показало, что данный педагогический метод повышает уровень психологической устойчивости, личностной удовлетворенности и уверенности в том, что этот этап обучения приводит к существенному улучшению усвоения учебного материала и вероятности его адекватного использования в будущей реальной профессиональной деятельности.

Бесплатно

Моделирование личности и поведения в экспертной деятельности психолога

Моделирование личности и поведения в экспертной деятельности психолога

Целиковский С.Б.

Статья научная

Тема статьи относится к области криминалистической психологии. Дана характеристика психологического моделирования при расследовании преступлений. Предложена трактовка понятий «модель», «портрет», «профиль личности преступника», рассмотрены сходство и различия между ними, сформулированы принципы их создания и использования. Показана взаимосвязь между психологическим моделированием криминальной ситуации и криминальных событий, поведения преступника, его психического состояния и личностных свойств. Подчеркнута ключевая роль психологической реконструкции криминальных событий и поведения преступника в построении его профиля и портрета. Обосновывается необходимость и основные цели участия психолога на ранних этапах расследования тяжких преступлений, а также специальной профессиональной подготовки психологов и следователей для обеспечения их квалифицированного и эффективного взаимодействия.

Бесплатно

Моделирование процесса формирования личностных универсальных учебных действий старшеклассников

Моделирование процесса формирования личностных универсальных учебных действий старшеклассников

Суковых А.М.

Ред. заметка

В статье приводятся результаты апробации модели формирования личностных универсальных учебных действий учащихся. Доказано позитивное влияние модели на мотивацию учащегося к учению, изменение самосознания. Описываются формы безотметочного оценивания результатов самообразования, развивающие самостоятельные учебные действия и контрольно-самооценочные действия учащихся. Реализуемая модель способствует возникновению чувства уверенности, формирует способность к рефлексии, активизирует самообразование старшеклассников.

Бесплатно

Модель здоровьесбережения студентов с различной группой здоровья в активной двигательной среде педагогического колледжа

Модель здоровьесбережения студентов с различной группой здоровья в активной двигательной среде педагогического колледжа

Коваленко А.В.

Статья научная

Представленная модель здоровьесбережения студентов с различной группой здоровья в активной двигательной среде педагогического колледжа обеспечивает условия для формирования готовности студентов к организации здоровьесберегающей деятельности, для овладения компетенциями в сфере самосохранения своего здоровья как культурной ценности личности и общества, стимулирования потребностей студентов в здоровом образе жизни.

Бесплатно

Модель развития в системе дополнительного профессионального образования профессиональной компетентности педагогов для работы с интеллектуально одаренными детьми старшего дошкольного возраста

Модель развития в системе дополнительного профессионального образования профессиональной компетентности педагогов для работы с интеллектуально одаренными детьми старшего дошкольного возраста

Звонарева О.В.

Статья научная

В статье рассматривается проблема развития профессиональной компетентности педагогов к работе с интеллектуально одаренными детьми старшего дошкольного возраста, сформирован нормативно-диагностический кластер профессиональной компетентности педагогов, представлена модель и определен критериальный аппарат развития профессиональной компетентности.

Бесплатно

Образовательные практики развития субъектности личности

Образовательные практики развития субъектности личности

Алексеенко И.Н.

Статья научная

Встатье рассматривается развитие личности как субъекта посредством различных образовательных практик. Определяются смысловые единицы бытия личности в разных типах социокультурного развития. Представлена характеристика «открытого» типа общества и присущих ему источников субъектной трансформации человека: содержание деятельности, ее регулирование, включенность в опыт личности. Отечественная социокультурная традиция развития субъектности личности представлена в свете дифференциально-интегральной природы социальной оправданности действий человека. Определены точки развития субъектности личности в ходе образовательной практики. Выявлены противоречия искомого явления.

Бесплатно

Особенности взаимосвязи учебных дисциплин как педагогического средства личностно-профессионального развития будущего учителя

Особенности взаимосвязи учебных дисциплин как педагогического средства личностно-профессионального развития будущего учителя

Жакупова Г.А.

Статья научная

В статье обоснованы сущностные характеристики взаимосвязи учебных дисциплин естественно-научного цикла. Теоретический анализ структурно-функциональных и процессуальных характеристик личностнопрофессионального развития студентов позволил автору разработать и описать логику последовательной реализации авторской модели. На основании проведенного исследования автором отобраны и экспериментально проверены способы установления взаимосвязи учебных дисциплин, позволяющие наиболее полно реализовать их возможности в личностно-профессиональном развитии будущих учителей. В статье представлена их характеристика.

Бесплатно

Журнал