Общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе обучения
Автор: Муминова Н.М.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 6-1 (73), 2020 года.
Бесплатный доступ
Начальный этап обучения, по общему признанию преподавателей и методистов, является наиболее важным и трудным периодом, этот период во многом определяет дальнейшее изучение иностранного языка. Как быстрее ввести учащегося в систему языка? Что отобрать для первого этапа занятий из огромного количества языковых фактов? Как сочетать в обучении фонетику, грамматику, лексику? Каким должно быть соотношение чтения, письма, говорения, слушания? Каковы наиболее эффективные приемы и методы работы?
Преподавание языка, с нашей точки зрения, должно вестись на изучаемом языке
Короткий адрес: https://sciup.org/140252585
IDR: 140252585
Список литературы Общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе обучения
- Баданина, И.В. Изучение актуальных процессов грамматики современного русского языка в иностранной аудитории / И.В. Баданина. - М., 2005.
- Буданова, Т.А. Язык специальности / Т.А. Буданова. - СПб. гос. университет, 2003.
- Василенко, Е.И. Методические задачи по русскому языку (для иностранцев) / Е.И. Василенко, В.В. Добровольская. - СПб., 2003.
- Верещагин, Е.М. Язык и культура / Е.М. Верещагин. - М., 2001.
- Организация самостоятельной работы студентов: материалы научно-методической конференции. - Красноярск, 2004.
