Образование и сервис в дореволюционной России: опыт Ярославского Демидовского юридического лицея

Статья посвящена изучению положения студентов Ярославского Демидовского юридического лицея во второй половине XIX века, их учебной деятельности, быту и сервису. В этот период деятельность юридического лицея, преобразованного из камерального в ходе реализации одной из важнейших составляющих эпохи Великих реформ в России - судебной реформы 1864 года, во многом совпадала с функционированием юридических факультетов ведущих университетов страны. Либеральные преобразования императора Александра II дали исходный импульс организации и становлению студенческой жизни лицея. Вместе с тем на его существовании отразились контрреформы Александра III, проявившиеся в восстановлении сословности образования и усилении бюрократизма. На этом фоне автор рассматривает учебную деятельность и бытовое положение ярославских студентов. Большую роль в материальной поддержке учащихся сыграл попечительский совет Ярославского Демидовского юридического лицея. Она проявилась в организации бесплатного и льготного питания учащихся, предоставлении льгот в найме жилья и выплате именных стипендий. Все это позволило Демидовскому лицею обогнать по отдельным показателям даже столичные вузы. Анализ списков лицеистов показывает, что по социальному происхождению подавляющее большинство среди них являлись дворянами, но были в среде студентов и выходцы из духовного сословия - бывшие семинаристы, а также дети мелких чиновников и даже крестьян. При этом около 50 % учащихся сами платили за свое обучение. Количественные и качественные характеристики положения студенчества в рассматриваемый период показывают, что Ярославский Демидовский юридический лицей продолжал успешно развиваться, чему способствовали эффективная организация учебного процесса и налаживание студенческого сервиса. Демидовский лицей являлся настоящей кузницей юридических кадров для России. В результате городской общественностью и органами местного самоуправления вполне закономерно был поставлен в повестку дня вопрос о преобразовании лицея в университет.