Образно-эмоциональная основа преподавания музыки как средство мотивации ученика на результативную учебную деятельность и личностное развитие

Автор: Захарычева Инга Владимировна

Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu

Рубрика: Педагогика

Статья в выпуске: 4 (18), 2016 года.

Бесплатный доступ

В статье раскрывается содержание и формы преподавания музыки в современной школе, показаны пути построения процесса обучения на образно-эмоциональной основе в контексте выполнения требований новых образовательных стандартов.

Личностные образовательные результаты, технология обучения, образно-эмоциональная основа, межпредметные связи

Короткий адрес: https://readera.ru/14219734

IDR: 14219734

Список литературы Образно-эмоциональная основа преподавания музыки как средство мотивации ученика на результативную учебную деятельность и личностное развитие

  • Абакумова И. В. Личностный смысл как педагогический фактор и его использование в учебном процессе. Ростов н/Д.: Изд-во Рост. гос. пед. ин-та, 1989.
  • Абакумова И. В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе. (Психолого-дидактический подход). Ростов-н/Д.: Изд-во Рост, унта, 2010.
  • Алексеев H. A. Личностно-ориентированное обучение в школе. Ростов-н/Д.: Феникс, 2010.
  • Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. М., 2000.
  • Асмолов А. Г. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности//Вопросы психологии. 1979. № 4.
  • Басин Е. Я. Творчество и эмпатия//Вопросы философии. 1987. №2.
  • Божович Л. И. «Значащие переживания» как предмет психологии//Вопросы психологии. 1972. № 41
  • Бондаревская Е. В. Личностно-ориентированное образование: опыт, разработки, парадигмы. Ро-стов-н/Д.: ФППК Pi НУ, 2000.
  • Выготский Л. С. Психология развития ребенка. М.: Смысл; Эксмо, 2003.
  • Леонтьев А. Н. Психология образа//Вестник Моск. ун-та. сер. 14. Психология. 1979. № 2.
  • Осадченко Н. Г., Фоменко В. Т. Модель построения процесса обучения на образно-эмоциональной основе. Ростов н/Д: Изд-во Рост. обл. ИПК и ПРО, 2013.
  • Патяева Е. Ю. Мотивация учения: заданное, стихийное и самоопределяемое учение//Современная психология мотивации/Под ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2010.
  • Тищенко Н. Г Виды связи образно-эмоционального и теоретического содержания в процессе обучения//Практические советы учителю. 2006. № 1.
  • Фоменко В. Т. Исходные логические структуры процесса обучения. Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2009.
  • Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов. М.: Педагогика, 2009.
Еще
Статья научная