О развитии познавательных стратегий учащихся при обучении химии

Автор: Ахметов М.А., Зорова Е.Ю.

Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu

Рубрика: Психология и педагогика

Статья в выпуске: 4 (10), 2014 года.

Бесплатный доступ

Химия является одной из наиболее трудных образовательных дисциплин. Успешными в овладении химией являются учащиеся, которые используют определённый порядок действий и которые способны мысленно манипулировать некоторыми химическими образами, являющимися посредниками между химическими явлениями и знаково-символической формой их описания. Химические образы включают как традиционные, принятые в химии модели, так и вспомогательные субъективные представления, которые в незначительной степени отражены в учебной литературе, они являются скрытыми в высокоформализованных текстах учебников. Познавательные стратегии, характеризующие индивидуальные механизмы познания, могут быть развиты в процессе обучения. Согласно выдвинутой нами гипотезе, если процесс обучения химии нацелить на рефлексию учащимися собственных познавательных стратегий и овладению на этой основе познавательными стратегиями, характерными для химиков, то это приведёт не только к улучшению результатов обучения, но и к развитию учащихся в процессе обучения химии.

Еще

Обучение химии, развитие учащихся, рефлексия, познавательные стратегии, химические образы

Короткий адрес: https://readera.ru/14219519

IDR: 14219519

Список литературы О развитии познавательных стратегий учащихся при обучении химии

  • Чернобельская Г. М. Методика обучения химии в средней школе. М.: Владос. 2000. 336 с.
  • Иванова И. С. Методика адаптивного обучения химии в вечерней школе: дис____канд. пед. наук: 13.00.02 СПб, 2005.
  • Боровских Т. А. Индивидуализация обучения школьников средствами образовательных технологий в условиях классно-урочной системы: на примере обучения химии: дис____ докт. пед. наук: 13.00.02. М., 2011. 568 с.
  • Ахметов М. А. Развитие познавательной активности учащихся в личностно ориентированном обучении химии: дис____докт. пед. наук: 13.00.02. М., 2013. 427 с.
  • Волкова, Е.В. Использование методики Е. Торренса для изучения способностей студентов-химиков//Известия Уральского государственного университета. 2007. № 50. С. 241-253.
  • Иванова Р. Г. О наболевших проблемах методики обучения химии//Химия в школе. 2007. № 6. С.14.-22.
  • Плигин А. А. Психология познавательных стратегий школьников в индивидуализации образования: дис____ докт. псих. наук: 19.00.07. М., 2009. 517 с.
  • Johnstone, A.H. The development of chemistry teaching: A changing response to changing demand/A.H.Johnstone//Journal of chemical education. 1993. 70 (№ 9). pp.701-704.
  • Ильичева, Е.В. Формирование первоначальных химических понятий на основе взаимосвязи понятийного и образного мышления: дис____канд. пед. наук: 13.00.02. М. 2009. 179 с.
Еще
Статья научная