Направления совершенствования правового регулирования участия психолога в следственных действиях с несовершеннолетним потерпевшим

Автор: Миронова Гаяна Александровна

Журнал: Криминалистика: вчера, сегодня, завтра @kriminalistika-vsz

Рубрика: Уголовный процесс

Статья в выпуске: 4 (20), 2021 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются подходы участия психолога и педагога в следственных действиях с участием несовершеннолетнего потерпевшего, его процессуальный статус. Обращено внимание на привлечение к участию в следственных действиях психолога и педагога в качестве специалиста, характеризуя его как участника следственного действия, права и обязанности которого закреплены в ст. 58 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации. Однако педагог и психолог осуществляют в уголовном судопроизводстве самостоятельные, в сравнении со специалистом, уголовно-процессуальные функции, в связи с чем имеется неопределенность правового регулирования отношений, связанных с психологическим сопровождением следственных действий с несовершеннолетним потерпевшим. В статье иллюстрируются подходы ученых к вопросу привлечения к участию в следственных действиях психолога и педагога, поскольку функции педагога и функции психолога различны. Обращено внимание на необходимость совершенствования норм уголовно-процессуального закона в части процессуального статуса психолога как участника следственных действий с закреплением его прав, обязанностей, ответственности.

Еще

Уголовное дело, следственные действия, психолог, педагог, специалист, самостоятельный участник, уголовный процесс, несовершеннолетний потерпевший

Короткий адрес: https://readera.org/143177999

IDR: 143177999   |   DOI: 10.24412/2587-9820-2021-4-203-215

Список литературы Направления совершенствования правового регулирования участия психолога в следственных действиях с несовершеннолетним потерпевшим

  • Россинский С. Б. Досудебное производство по уголовному делу: сущность и способы собирания доказательств // Норма. - М., 2021. - С. 209-210.
  • Тетюев С. В. Педагог - это специалист или самостоятельный участник уголовного судопроизводства? (К вопросу о несовершенстве УПК РФ) // Науч. тр. РАЮН. Вып. 5. - М., 2005. - Т. 3. - С. 301-305.
  • Вдовцев П. В. Участие педагога (психолога) в допросе, очной ставке, опознании, проверке показаний несовершеннолетнего потерпевшего: отдельные аспекты проблемы // Раскрытие, расследование и предупреждение преступлений, связанных с насилием над несовершеннолетними: мат-лы междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 20 апр. 2017 г.) / под общ. ред. А. М. Багмета. - М.: Московская академия Следственного комитета Российской Федерации, 2017. - С. 86-90.
  • Балтыкова З. А. Тактика допроса малолетних свидетелей и потерпевших на предварительном следствии. - М., 2019. - С. 47-48.
  • Галдин М. В. О совершенствовании законодательства, регулирующего участие педагога и психолога в уголовном процессе / М. В. Галдин, К. А. Костенко // Российский судья. - 2021. - № 5. - С. 18-19, С. 20.
  • Шувалова М. С. Участие психолога и педагога в уголовном судопроизводстве: дис.. канд. юрид. наук. - СПб, 2019. - С. 45, С. 48.
  • Бычков А. Н. Участие педагога в уголовном судопроизводстве: дис.. канд. юрид. наук. - Ижевск, 2007. - С. 8.
  • Мельникова Э. Б. Ювенальная юстиция. Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии. - М., 2001. - С. 96.
  • Демкина М. С. О дальнейшем реформировании уголовного судопроизводства Российской Федерации в направлении гарантированности несовершеннолетних участников // Юридический вестник Самарского университета. - Т. 3. - № 4. - 2017. - С. 189-190.
  • Дорофеева В. Ю. Процессуально-тактические особенности деятельности профессионального представителя несовершеннолетнего потерпевшего в российском уголовном судопроизводстве: автореф. дис.. канд. юрид. наук. - Воронеж, 2009. - С. 18; Она же. Участие психолога при допросе несовершеннолетнего потерпевшего: сб. мат-в науч.-практ. конф. Ч. 1. - Воронеж, 2008. - С. 404-406.
Еще
Статья научная