Модель формирования готовности школьника к проектированию индивидуального образовательного маршрута: опыт экспериментального обоснования

Статья посвящена актуальной проблеме становления личности школьника как субъекта проектирования индивидуального образовательного маршрута. Охарактеризованы методика проведения и результаты педагогического эксперимента по обоснованию модели летнего лагеря как пространства выбора учащимися социокультурных практик, лежащих в основе реализуемых ими образовательных траекторий. Описаны также трудности и риски перехода к новой модели в массовой практике образования.