Методика развития выносливости при подготовке к выполнению нормативных требований комплекса ГТО детей предшкольного возраста

Бесплатный доступ

Актуальность работы определяется особой значимостью аэробных упражнений, выполняемых при развитии выносливости, для достижения оздоровительного эффекта занятий физической культурой. При этом должного внимания развитию выносливости в дошкольных образовательных организациях (ДОО) в настоящее время не уделяется, о чем свидетельствует чрезвычайно низкий уровень выносливости у детей. При низком же уровне выносливости не может быть реализован и оздоровительный потенциал аэробных упражнений. Основной причиной такого положения является прежде всего крайне небольшой объем упражнений для развития выносливости, предусмотренный Примерными образовательными программами для ДОО и отсутствие единых нормативных требований к развитию данного физического качества у детей, выпускающихся из ДОО. Цель исследования, результаты которого представлены в статье, заключается в обосновании, разработке и представлении методики развития выносливости у детей предшкольного возраста с ориентацией на выполнение нормативных требований комплекса ГТО. Методы исследования. При проведении исследования использовались методы изучения литературы (для анализа состояния развития выносливости у детей и обоснования основных подходов к разработке инновационной методики) и программно-методических документов (для выявления причин низких показателей). При проведении формирующего эксперимента, для оценки эффективности, применялся метод тестирования с последующей статистической обработкой (критерий Стьюдента) и анализом результативности выполнения норм ГТО в беге на 1000 м. Результаты исследования заключаются в разработке методики развития выносливости у детей подготовительной группы, ориентированной на выполнение нормативных требований комплекса ГТО. Основными особенностями методики является: постепенное, значительное увеличение беговой нагрузки при невысокой интенсивности; системное, дробное чередование беговых упражнений с паузами отдыха (или выполнением других упражнений); обеспечение разнообразия за счет включения игровых ситуаций и, в условиях занятий в помещении, направленности бега (змейкой, по диагонали и т.п.) и др.

Еще

Дети предшкольного возраста, развитие выносливости, методика, нормативы, комплекс гто, коррекция

Короткий адрес: https://sciup.org/142234522

IDR: 142234522

Список литературы Методика развития выносливости при подготовке к выполнению нормативных требований комплекса ГТО детей предшкольного возраста

  • Бейлок С. Мозг и тело. Как ощущения влияют на наши чувства и эмоции / С. Бейлок. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. - 272 с.
  • Ветошкина Е.А. Повышение уровня физического состояния детей 5-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения на основе преимущественного развития выносливости: дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.А. Ветошкина. - Хабаровск: Дальне-вост. гос. акад. физ. культуры, 2006. - 186 с.
  • Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6т. Т5. Основы дефектологии / Л.С. Выготский; под ред. Т.А. Власовой. - М.: Педагогика, 1983. - 386 с.
  • Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка: избр. психолог. труды. В 2-х томах. Т.1. / А.В. Запорожец. -М.: Педагогика, 1986. - 320 с.
  • Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми / Ю.Ф. Змановский. - М.: Медицина, 1989. - 126 с.
  • Карпов В.Ю. Оценка готовности детей 6-7 лет к освоению нормативных требований ГТО в условиях дошкольных учреждений / В.Ю. Карпов, Р.В. Козьков, Ф.Р. Сибгатулина и др. // Ученые записки университета им П.Ф. Лесгафта. - 2019. - №2 (168). - С. 192-196.
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1089 от 23.06.2015 г. «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования [Электронный ресурс] // и^:ИНр:// go.mail.ru/redir7via_page/
  • «Радуга»: программа воспитания, образования и развития от 2 до 7 лет в условиях детского сада / Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, С.Г. Якобсон, научн. рук. Е.В. Соловьева. - М.: Просвещение, 2014. - 235 с.
  • Рэйти Дж. Зажги себя! Жизнь в движении. Революционные знания о влиянии физической активности на мозг / Дж. Рейти и Э. Хагерман. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. - 336 с.
  • Семенов Л.А. Анализ состояния кондиционной физической подготовленности детей, поступающих в первый класс, в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов / Л.А. Семенов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2016. - №1 (131). - С. 208-213.
  • Семенов Л.А. Принципы коррекционного развития кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста / Л.А. Семенов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2019. - №5 (171) - С. 285-291.
  • Семенов Л.А. Экспериментальная оценка коррекци-онного развития выносливости у выпускников дошкольных образовательных организаций / Л.А. Семенов, Н.В. Болдырева, Т.Н. Чахчанова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2020. - №6. - С. 50-53.
  • Успех. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования: проект / С.Н. Га-мова, Е.Н. Герасимова, В.А. Деркунская и др.; науч. рук. ПМК «Успех» А.Г. Асмолов; рук. авт. коллектива ПМК «Успех» Н.В. Федина. - М.: Просвещение, 2015. -235 с.
  • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки России № 1155 от 17.10.2013 г.) [Электронный ресурс] // URL: http:// garant.ru/ipo/prime/doc/70412244/.
  • Фомин Н.А. Физиологические особенности двигательной активности / Н.А. Фомин, Ю.Н. Вавилов. - М.: ФиС, 1991. - 224 с.
Еще
Статья научная