Лингводидактическая модель трехъязычного словаря абстрактной лексики как инструментарий формирования чеченско-русского билингвизма

Бесплатный доступ

В статье представлены лингводидактические условия формирования чеченско-русского билингвизма. Приведены причины использования в обучающем процессе методического инструментария, разработанного с учетом принципов билингвизма. Доказано, что обучение немецкой абстрактной лексике в условиях чеченско-русского билингвизма будет более эффективным, если оно осуществляется с использованием специально разработанного немецко-русско-чеченского словаря.

Русско-чеченский билингвизм, абстрактная лексика, трехъязычный немецко-русско-чеченский словарь

Короткий адрес: https://readera.org/140226375

IDR: 140226375

Список литературы Лингводидактическая модель трехъязычного словаря абстрактной лексики как инструментарий формирования чеченско-русского билингвизма

  • Абдукадырова Т.Т. Когнитивно-коммуникативный подход к обучению учащихся старших классов иноязычной абстрактной лексике в условиях чечено-русского билингвизма: на основе трехъязычного словаря: диссертация. Грозный, 2009. -175 с.
  • Барышников Н.В. Формирование основ многоязычной личности в условиях средней школы/Н.В. Барышников//Обучение иностранным языкам: традиции и инновации: сб. науч. статей. Пятигорск: ПГЛУ, 2001. С. 3-17.
  • Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника/И.Л. Бим. М.: Русский язык, 1997. -288 с.
Статья научная