Концептуальные основы модели профессиональной деятельности преподавателя современного вуза

Бесплатный доступ

В статье автором рассмотрены концептуальные основания модели преподавателя современного вуза, требования к личности преподавателя, его профессиональной компетентности. Проанализированы подходы к построению модели преподавателя современного вуза, которая может претендовать на роль универсальной, так как охватывает достаточный набор функций, характерных для всякой профессии, и может быть применена для анализа любой деятельности.

Профессиональная деятельность, ключевые профессиональные компетенции, модель профессиональной деятельности, компетентностный подход, структурно-логический подход, структурно-функциональный подход, процессуальный подход, инновации

Короткий адрес: https://readera.ru/140218543

IDR: 140218543

Список литературы Концептуальные основы модели профессиональной деятельности преподавателя современного вуза

  • Модернизация педагогического образования в инновационном пространстве федерального университета. Ростов н/Д, 2012.
  • Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Акмеология: учеб. пособие для вузов. СПб., 2003.
  • Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
  • КозминскиА. Роль высшего образования в реформировании общества в условиях глобализации: академическая надежность и стремление к повышению уровня вузов//Высшее образование в Европе. 2002. Т. 27, № 4.
  • Бобиенко О.М. Теоретические подходы к проблеме ключевых компетенций. URL: http://www.tisbi.ru/science/vestnik/2003/issue2/cult3.php.
  • Дульзон А.А., Васильева О.М. Модель компетенций преподавателя вуза//Университетское управление: практика и анализ. 2009. № 2. С. 29-37.
  • Паштаев Б.Д. Педагогическое проектирование на основе компетентностного подхода. Программа семинара для преподавателей аграрных вузов. Махачкала, 2008.
  • Садовская Е.А. Профессиональная компетентность будущих преподавателей-исследова-телей университета: метод. указания. Оренбург, 2004. С. 7-8.
Статья научная