Компетентностный подход в системе профессионального образования: сущность и оценка

Бесплатный доступ

Обоснована актуальность перехода на компетентностный подход в образовании и выявлена его связь с качеством результатов образования. Оценивание компетенций основывается на теории педагогических измерений и регламентируется научными требованиями к различным факторам, связанным с измерителями.

Компетенции, компетентностный подход, оценочные средства

Короткий адрес: https://readera.ru/142178592

IDR: 142178592

Список литературы Компетентностный подход в системе профессионального образования: сущность и оценка

  • Болонский процесс: середина пути/под ред. В.И. Байденко. М., 2005.
  • Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ПВО нового поколения: методическое пособие. М., 2008.
  • Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия М., 2006.
  • URL: http://www. let.rug.nl/TuningProject/index.htm
  • Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: перспективы развития: монография/колл. авт.; под ред. Я.И. Кузьминова, Д.В. Пузанкова, И.Б. Фёдорова, В.Д. Шадрикова. М., 2004.
  • Челышкова М.Б., Звонников В.И., Давыдова О.В. Оценивание компетенций в образовании: учебное пособие/под ред. В.И. Звонникова. М., 2011.
Статья научная