Ключевые факторы формирования научно-коммуникативного потенциала в процессе преподавания дисциплины "Русский язык и культура речи» в нефилологическом вузе"

Автор: Федотова Т.В.

Журнал: Научный вестник Южного института менеджмента @vestnik-uim

Рубрика: Трибуна педагога

Статья в выпуске: 3 (19), 2017 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматривается проблема формирования научного потенциала в процессе освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» в нефилологическом вузе. Помимо интерпретации современной позиции таких понятий, как научная компетенция, научный потенциал, инновационные технологии, автор ставит задачу научно-педагогического осмысления способов и методов эффективной организации научно-познавательной деятельности студентов, а также формирования у обучаемых интеллектуальных качеств и приемов генерирования и воспроизводства новых знаний. На примере преподавания лингвистической дисциплины обсуждаются вопросы возникновения изменений в мыслительных функциях студента, позволяющих эффективно управлять информационно-интеллектуальным ресурсом. Условием решения проблемы является внедрение инновационных форм получения знаний и развития научного потенциала, развития научно-гуманитарного мышления студентов, включённых в научно-информационное пространство. В качестве таких инноваций выступает использование принципа проблемного обучения.

Еще

Научный потенциал, компетенция, проблемное обучение

Короткий адрес: https://readera.ru/14338993

IDR: 14338993

Список литературы Ключевые факторы формирования научно-коммуникативного потенциала в процессе преподавания дисциплины "Русский язык и культура речи» в нефилологическом вузе"

  • Афонасова М.А. Интеллектуальные образовательные технологии как фактор развития научного потенциала и человеческого капитала в вузе//Фундаментальные исследования. -2008. -№ 9. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/intellektualnye-obrazovatelnye-tehnologii-kak-faktor-razvitiya-nauchnogo-potentsiala-i-chelovecheskogo-kapitala-v-vuze (дата обращения: 08.02.2017).
  • Исаев И.Ф., Ерошенкова Е.И., Кролевецкая Е.Н. Особенности развития научного потенциала личности на различных уровнях высшего профессионального образования//Научные ведомости БелГУ. Серия: Гуманитарные науки. -2011. -№ 6 (101). Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razvitiya-nauchnogo-potentsiala-lichnosti-narazlichnyh-urovnyah-vysshego-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения: 08.02.2017).)
  • Николаенко С.В. Инновационные технологии в языкознании и методике его преподавания: методические рекомендации. -Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. -55 с.
  • Федотова Т.В. Языковая компетенция как основа формирования языковой культуры студентов при изучении курса «Русский язык и культура речи»//Русская словесность. -2015. -№ 5. -С. 72-80.
  • Шарипова Д.И. Культуроведческий аспект курса «Русский язык и культура речи» на нефилологических факультетах вузов//Известия Самарского научного центра РАН. -2009. -№ 4-6. -С. 1463
  • Юдина Н.В. Формирование научно гуманитарного мышления студента//Вестник ОГУ. -2010. -№ 4 (110). -С. 18-24
Еще
Статья научная