К проблеме формирования осознанной потребности студентов в двигательной активности в вузе

Разработана экспериментальная модель формирования осознанной потребности студентов в двигательной активности, состоящая из адаптационно-диагностического, обучающе-рефлексивного и практико-коррекционного компонентов. Основной замысел исследования базируется на модельно-проектировочной деятельности студентов. По показателям уровня физической подготовки и уровня физического здоровья студенты строят свою собственную модель физического развития. При этом учитываются морфо-функциональные возможности студента. Эта модель актуальна только на настоящее время. Студент адекватно принимает информацию и на основании целевой установки проектирует модель своего развития на учебный семестр. Разработаны тесты-задания по решению двигательных задач, учебных ситуаций, которые были положены в содержание проблемных лекций. Разработана маршрутная карта студенческого труда и отдыха. В ее содержание вошли: подготовка к предметам, самоконтроль, сон, двигательная активность по интересам, участие в вузовских мероприятиях, в том числе и спортивных, другие виды деятельности.