Этнопедагогические аспекты коррекционно-логопедического воздействия на дошкольников с речевыми расстройствами

Автор: Шабакаева Инна Красимировна, Усольцева Елена Викторовна

Журнал: Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире @vestnik-rosnou-human-in-the-modern-world

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 4, 2020 года.

Бесплатный доступ

На основе анализа логопедической практики делается вывод об огромном неиспользованном потенциале народных традиций в коррекционной работе с детьми с речевыми расстройствами. Подчеркивается, что в современных условиях необходимы поиск и реализация моделей и технологий логопедического воздействия, включающих средства и методы этнопедагогики.

Этнопедагогические средства, коррекционно-логопедическое воздействие, общее недоразвитие речи, речевые расстройства, фольклорные формы, устное народное творчество

Короткий адрес: https://readera.org/148309473

IDR: 148309473   |   DOI: 10.25586/RNU.V925X.20.04.P.051

Список литературы Этнопедагогические аспекты коррекционно-логопедического воздействия на дошкольников с речевыми расстройствами

  • Белоусова Л.В. Развитие интонации у дошкольников // Логопед. 2017. № 1. С. 50-56.
  • Вельмискина Н.Я. Комплексные занятия по развитию речи, основанные на сюжетах знакомых сказок // Логопед. 2017. № 1. С. 91-98.
  • Волков Г.Н. Этнопедагогика. М.: Пресссервис, 2018. 441 с.
  • Гавриш Н. Использование малых фольклорных форм // Дошкольное воспитание. 2017. № 9. С. 16-23.
  • Илларионов Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. М.: Наука, 2017. 266 с.
  • Общение детей в детском саду и семье / под ред. Т.А. Репиной, Р.Б. Стеркиной. М.: Педагогика, 2018. 150 с.
  • Пескишева Т.В. Малые фольклорные формы в работе с детьми с общим недоразвитием речи // Дошкольное воспитание. 2007. № 8. С. 86-93.
  • Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Теоретические проблемы педагогики / под ред. А.И. Пискунова. М.: Педагогика, 2018. 584 с.
  • Шорохова О.А. Использование сказкотерапии в работе с младшими дошкольниками // Логопед. 2019. № 5. С. 16-22.
Статья научная