Эмоциональный компонент инклюзивной готовности будущих педагогов: сущность, критерии и показатели сформированности

Автор: Хитрюк Вера Валерьевна

Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu

Статья в выпуске: 2 (8), 2014 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются вопросы взаимодействия педагога с учащимися в контексте инклюзивного образования. В структуре готовности будущего педагога к работе в условиях инклюзивного образования исследуется эмоциональная составляющая в аспекте ее содержания, уровней сформированности, характеристик показателей.

Инклюзивное образование, готовность будущих педагогов к инклюзивному образованию, эмоциональный компонент инклюзивной готовности

Короткий адрес: https://sciup.org/14219393

IDR: 14219393

Список литературы Эмоциональный компонент инклюзивной готовности будущих педагогов: сущность, критерии и показатели сформированности

Большой толковый словарь русского языка/Под ред С.А. Кузнецова. СПб., 2000.
Закон Республики Беларусь (проект) «О внесении изменений и дополнений в Кодекс Республики Беларусь об образовании» от 4 января 2014 г. зарегистр. в Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь 15 января 2014 г. № 2/2124: http://www.pravo.by. Дата доступа: 10.06.2014.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 2 (27).
Хитрюк В. В. Готовность педагогов к работе в условиях инклюзивного образования//Вестник Чувашского государственного педагогического университета имени И. Я. Яковлева. Чебоксары. 2013. № 3 (79).
Хитрюк В. В. Готовность педагога к работе в условиях инклюзивного образования через призму комплекса компетенций//Известия Смоленского государственного университета. 2013. № 4.
Хитрюк В. В., Симаева И. Н. Методика диагностики и мониторинга инклюзивной готовности педагогов//Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2014. № 1.
Шанский Н. М., Боброва Т. А. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. М, 2004.

Статья научная