Использование методологии Форсайта для построения цели образовательной программы в компетентностно-ориентированной образовательной системе
Автор: Ежова Татьяна Владимировна, Петров Владимир Николаевич, Апанасенок Александр Вячеславович, Петров Антон Владимирович
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 3 т.19, 2016 года.
Бесплатный доступ
Изложены концептуальные основы и особенности формулировки цели в компетентностно-ориентированной образовательной системе (КООС). Обсуждается применение методологии Форсайта в образовании. Предложена формализация конечной цели в виде целевого компетентностного образа выпускника, прогнозируемого методами Форсайта, в частности - методом экспертных панелей. Рассмотрены принципы управления образовательным процессом и достижения целевого образа на базе компетентностной модели формирования компетенций
Компетентностно-ориентированная образовательная система (коос), компетентностно-ориентированная образовательная программа, компетентностный образ, форсайт-прогнозирование
Короткий адрес: https://sciup.org/14062711
IDR: 14062711
Список литературы Использование методологии Форсайта для построения цели образовательной программы в компетентностно-ориентированной образовательной системе
- Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО) . -Режим доступа: http://fgosvo.ru/fgosvo/92/91/4 (дата обращения 1 июля 2016).
- Тимофеева М.С., Кирсанова Л.М. Преемственность федеральных государственных образовательных стандартов в сфере высшего образования//Инновации в образовании. -2016. -№ 1. -С.5-15.
- Ланских А.Н. Прогнозирование тенденций развития системы высшего образования на основе методологии Форсайт//Российское предпринимательство. -2011. -№ 8. -С. 113-117.
- Ланских А.Н. Формирование управления системой высшего профессионального образования на основе методологии Форсайт. -М.: Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, 2011. -284 с.
- Соколов А.В. Форсайт: взгляд в будущее//Форсайт. -2007, Т. 1, № 1. -С. 8-15.
- Бассей М. Концептуальные основы Форсайт-исследований и их эффекты: классификация и практическое применение//Форсайт. -2013, Т. 7, № 3. -С. 64-73.
- Popper R. and others. Global foresight outlook 2007/Popper., Keenan M., Miles I., Butter M., S. Saintz de la Fuenta. -EFMN. 2007. 66 с. URL: http://www.foresight-network.eu/files/reports/efmn_mapping_2007.pdf (дата обращения 1 июля 2016).
- Inayatullah S. Mapping Educational Futures: Six Foundational Concepts and the Six Pillars Approach//Alternative Educational Futures: Pedagogies for Emerging Worlds (Eds. M. Bussey, M., Inayatullah, S., Milojevic, I.). Rotterdam: Sense Publishers. -2008. -P. 13-41.
- Профессиональные стандарты . -Режим доступа: http://fgosvo.ru/docs/101/69/2 (дата обращения 1 июля 2016).
- Витвар О.И. Новые стандарты и новые профессиональные компетенции в образовании: социально-педагогический аспект//Инновации в образовании. -2016. -№ 04. -С. 5-13.
