Использование метода обучения peer teaching в высшем образовании: основные модели

Бесплатный доступ

Статья посвящена истории изучения такого явления, как метод peer teaching в высшем образовании. Рассматриваются две категории peer teaching, а также их преимущества и недостатки. Доказывается, что технология обучения формата peer teaching появилась практически одновременно с тем, как образование стало доступно большей части населения. Делаются выводы, что популярность этого метода обучения в основном обусловлена финансовым причинами. Проведенный анализ свидетельствуют о том, что обучение с участием сверстников эффективнее всего использовать в сочетании с другими методами обучения. Этот метод имеет большой потенциал как для студента-«учителя», так и для студента-«ученика», особенно если они стремятся к расширению активного участия и развитию навыков сотрудничества и социального взаимодействия.

Еще

Высшее образование, технологии обучения, образовательные методы, история высшего образования

Короткий адрес: https://readera.org/149125035

IDR: 149125035   |   DOI: 10.17748/2075-9908-2020-12-1-136-144

Список литературы Использование метода обучения peer teaching в высшем образовании: основные модели

  • Arbes B. and Kitchener K.G. (1974). Faculty Consultation: A Study in Support of Education through Student Interaction // Journal of Counseling Psychology, 21: 121-126.
  • Audemars D., Borel M. and Jacot J. (1974). Le P'tit Guide du Parrain. Chaire de PCdagogie et Didactique, Ecole Polytechnique FCdCrale, Lausanne.
  • Goldschmid M.L. and Burckhardt C. (1974). Experience de Parrainage dans une Ecole Polytechnique. Paper Presented at the Sixth International Conference of Engineers, 6-10 October, 1974, Barcelona, Spain.
  • Beach L.R. (1960). "Sociability and Academic Achievement in Various Types of Learning Situations". Journal of Educational Psychology, 5 1: 208-212.
  • Berman A.I. (1974). "Field Studies of Small Media-Activitated Learning Groups". In: Verreck W.A. (Ed.), Methodological Problems in Research and Development.
  • Born D.G. (197I). Instructor Manual for Developnzent of a Personalized Instruction Course. University of Utah: Center to Improve Learning and Instruction.
  • Davis R. (1967). "Peer-Group Teaching or Involving Students in Teaching". Educational Development Program Report, No. 14, East Lansing: Michigan State University.
  • Goldschmid B., Goldschmid M.L. Peer teaching in higher education: A review. High Educ 5, 9-33 (1976). Available at:
  • DOI: 10.1007/BF01677204
  • Goldschmid M.L. (1970). "Instructional Options: Adapting the Large University Course to Individual Differences". Learning and Development, 1 (5): 1-2.
  • Goldschmid M.L. and Shore, B. M. (1974). "The Learning Cell: A Field Test of an Educational Innovation". In: Verreck, W. A, (Ed.), Methodological Problems in Research and Development in Higher Education. Amsterdam: Swets and Zeitlinger, B.C., 218-236.
  • Hill W.F. (1969). Learning through Discussion. Beverly Hills, California: Sage.
  • Keller F.S. (1974). "Ten Years of Personalized Instruction". Teaching of Psychology, 1 (1): 4-9.
  • Leith G.0.M. (1973). Individuals or Dyads? A Note on a Comparison of Two Methods of Instruction in Social Psychology. Department of Educational Research, University of Utrecht, Utrecht, The Netherlands.
  • McLeish J., Matheson W. and Park J. (1973). The Psychology of the Learning Group. London: Hutchinson University Library.
  • Newcomb T.M. (1967). "Student Peer-Group Influence". In: Sanford, N. (Ed.), The American College. New York: Wiley and Sons.
  • Russell B. Hodges, Diana E. Sellers & William G. White Jr. (1994) Peer Teaching: The Use of Facilitators in College Classes, Journal of College Reading and Learning, 26:2, 23-29.
  • Schirmerhorn S. (1973). "Peer Teaching". Learning and Development, 5 (3): 1-5.
  • Taylor H. (1969). Students Without Teachers: The Crisis in the University. New York: McGraw Hill.
  • Vattano F.J., Hockenberry C., Grider W., Jacobson L. and Hamilton S. (1973). "Employing Undergraduate Students in the Teaching of Psychology", Teaching of Psychology Newsletter, 1973 (March), 9-12.
  • Zander A. (1974). "Team Spirit Versus the Individual Achiever", Psychology Today, 1974, November, 65-68.
Еще
Статья научная