Использование метода моделирования в развитии способностей детей старшего дошкольного возраста к совершению мыслительных операций: констатирующий этап эксперимента

Подобраны диагностические методики, позволяющие провести иссле- дование и определять уровень развития способностей детей старшего дошкольного возраста к совершению мыслительных операций. Определены критерии развитости способностей к совершению мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста: понимание ребенком условий задания; сформированность представлений об окружающей действительности; последовательность мыслительной деятельности; качество проведения мыслительных операций; использование речи в решении нагляд- но-образных заданий; наличие познавательного интереса; результаты осмысления. Обозначены условия успешного моделирования, определены требования к моделям. Установлена недостаточность обращенности воспитателей к развитию мыслительных способностей детей в педагогической деятельности. Предложено оригинальное содер- жание и формы специально-организованной деятельности, направленной на развитие мыслительных способностей не только на специально-организованных занятиях, но и в повседневной совместной деятельности воспитателя и детей.