Использование лекционно-семинарской системы на уроках физики в университетских классах

Автор: Алтунин Константин Константинович, Серова Дарья Вячеславовна

Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu

Рубрика: Общее образование в пространстве университета

Статья в выпуске: 4 (30), 2019 года.

Бесплатный доступ

Описано проведение и представлены результаты педагогического эксперимента по апробации лекционно-семинарской системы на уроках физики в десятом классе университетских классов. Доказывается, что лекционно-семинарская система обучения эффективнее по сравнению с традиционной методикой обучения физике в отношении формирования умения решать задачи. Выполнена статистическая обработка результатов педагогического эксперимента по апробации лекционно- семинарской системы на уроках физики в десятом классе университетских классов.

Физика, лекционно-семинарская система, общеобразовательная школа, инновационные методы обучения, университетские классы

Короткий адрес: https://sciup.org/142223267

IDR: 142223267   |   DOI: 10.33065/2307-1052-2019-4-30-67-72

Список литературы Использование лекционно-семинарской системы на уроках физики в университетских классах

  • Абросимов Б. Ф. Способы и методы поиска решения задач: учебно-методическое пособие. Москва: Экзамен, 2006. 287 с.
  • Балаш В. А. Задачи по физике и методы их решения. Москва: Просвещение, 1983. 434 с.
  • Бордовская Н. В. Педагогика. CПб.: Питер, 2000. 401 с.
  • Дегтярев С. Н. Креативные методы и эвристические приёмы решения физических задач. Тюмень: ТОГИРРО, 2009. 28 с.
  • Елизаров К. Н. Вопросы методики преподавания физики в средней школе: пособие для учителей. Москва: Учпедгиз, 1962. 240 с.
  • Ильясов И. И. Система эвристических приёмов решения задач. Москва: Издательство Российского открытого университета, 1992. 138 с.
  • Каменецкий С. Е., Орехов В. П. Методика решения задач по физике в средней школе. Пособие для учителей. Москва: Просвещение, 1971. 448 с.
  • Каменецкий С. Е., Солодухин Н. А. Модели и аналогии в курсе средней школы: пособие для учителей. Москва: Просвещение, 1982. 96 с.
  • Козырева Н. А. Педагогическое сопровождение одарённых детей. // Успехи современного естествознания. 2004. № 5. С. 55 - 58.
  • Кокин В. А. Система задач по физике. // Вестник Поволжской государственной социально-гуманитарной академии. 2012. № 7. С. 272 - 278.
  • Красин М. С. Решение сложных и нестандартных задач по физике. Эвристические приёмы поиска решений. М.: ИЛЕКСА, 2008. 360 с.
  • Красин М. С. Система эвристических приёмов решения задач по физике. Теория, методика, примеры: учебно- методическое пособие. Калуга: Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского, 2009. 147 с.
  • Лазарев А.Н.,Кузько А.Е.,Дремов Е.Н.Компьютерная интерактивная система решения задач по физике.// Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. 2013. № 1. С. 114 - 121.
  • Латынина Д. Н. История педагогики. Воспитание и образование в России. Москва: Издательский дом "Форум", 2008. 315 с.
  • Орехов В. П., Усова А. В. Методика преподавания физики в 8 - 10-х классах средней школы. Часть 2. Москва: Просвещение, 1980. 350 с.
  • Разумовский В. Г. Браверман Э. М. Урок физики в современной школе (творческий поиск учителя). Москва: Просвещение, 1993. 288 с.
  • Резников Л. И., Шамаш С. Я., Эвенчик Э. Е. Методика преподавания физики в средней школе: механика: пособие для учителей. Москва: Просвещение, 1974. 238 с.
  • Сластенин В. А. Педагогика. М.: Школа-Пресс, 2009. 512 с.
  • Усова, А. В., Бобров А. А. Формирование учебных умений и навыков учащихся на уроках физики. М.: Просвещение, 1988. 111 с.
  • Харламов И. Ф. Педагогика. Москва: Высшая школа, 2000. 356 с.
  • Шаповалов А. А. Размышления при решении физических задач. Барнаул: Издательство БГПУ, 2001. 150 с.
Еще
Статья научная