Интерактивные образовательные технологии как фактор формирования профессиональной компетентности будущих бакалавров образования

Бесплатный доступ

В ходе участия в занятиях с использованием интерактивных технологий у студентов происходит формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Использование интерактивных технологий способствует повышению мотивации учения, интереса к изучению предметов психолого-педагогического цикла, повышает уровень их профессиональной компетентности в целом.

Интерактивные образовательные технологии, деловая игра, компетентностный подход в образовании, профессиональная компетентность будущих бакалавров образования

Короткий адрес: https://readera.org/140226359

IDR: 140226359

Список литературы Интерактивные образовательные технологии как фактор формирования профессиональной компетентности будущих бакалавров образования

  • Караханова Г.А., Оруджалиева Е.Е. Лабораторные работы по курсу «Педагогика»: учеб, пособие. Махачкала, 2014. -295 с.
  • Крулехт М.В. Теоретическая педагогика. Учебно-методическое пособие. СПб: Изд-во ГРПУ им. А.И.Герцена, 2004. -144 с.
  • Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога. М., 2007. -362 с.
  • Панфилова А.П. Игротехнический менеджмент. СПб, 2003. -534 с.
  • Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое образование» -44.03.01 М., 2017.
  • Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования -программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».
Статья научная