Интегрированные программы поддерживающего обучения для мигрантов в рамках школьной образовательной среды

Автор: Милованова Марина Васильевна

Статья в выпуске: 14, 2013 года.

Бесплатный доступ

В статье характеризуется эколингвистическая ситуация Нижневолжского региона как многонационального. Рассматриваются пути оптимизации процесса интеграции мигрантов в лингвоэкосистему региона. В рамках инкультурации мигрантов предлагаются интегрированные программы с целью их внедрения в школьную образовательную среду

Лингвоэкосистема региона, социокультурная адаптация мигрантов, интегрированные образовательные программы, поддерживающее обучение, компетенции

Короткий адрес: https://sciup.org/14973982

IDR: 14973982

Список литературы Интегрированные программы поддерживающего обучения для мигрантов в рамках школьной образовательной среды

Милованова, М. В. Пути и способы улучшения экологии русского языка в полиэтническом регионе/М. В. Милованова//Власть. -2012. -№ 7. -С. 45-48.
Милованова, М. В. Языковое пространство полиэтнического региона: проблемы экологии/М. В. Милованова, Е. В. Терентьева. -Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2011. -292 с.
Терентьева, Е. В. Языковое пространство нижневолжского региона в произведениях Е. А. Кулькина (опыт эколингвистического описания)/Е. В. Терентьева//Пространство в языке и речи: эколингвистические и лингвокультурологические проблемы изучения и описания: сб. науч. тр. -Волгоград, 2010. -С. 53-62.
Шамне, Н. Л. Разработка прогнозов развития русского литературного языка в нижневолжском регионе/Н. Л. Шамне//Власть. -2012. -№ 7. -С. 165-168.

Статья научная