Интеграционные процессы в обучении как тенденция развития современного начального образования

Бесплатный доступ

Интеграция для учебных предметов в начальной школе является главной сущностной особенностью, ведущей идеей обновления содержания - отбора наиболее актуальных для ребенка знаний, что определило создание новых интегрированных курсов. Одним из механизмов интеграции в системе начального обучения является образ окружающего мира, созданный средствами разных видов искусства и применяемый детьми во всех видах их деятельности. Это ведет к появлению качественно нового типа эстетических знаний о мире и о себе в нем, что характерно для транспредметной интеграции. Ее выражением является курс «Жиз-нетворчество», представляющий собой объединение в единое целое содержания образовательных областей начального обучения.

Еще

Внутрипредметная интеграция, межпредметная интеграция, транспредметная интеграция, интегрированный урок, новый тип эстетических знаний о мире и о себе в нем

Короткий адрес: https://readera.ru/140218644

IDR: 140218644

Список литературы Интеграционные процессы в обучении как тенденция развития современного начального образования

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования//Вестник образования России. 2010. № 2. С. 46.
  • Данилюк А.Я. Теория интеграции образования. Ростов н/Д, 2000. С. 11.
  • Назаретян В.П. Элементы интегрирования на уроках чтения//Начальная школа. 1990. № 9. С. 20.
  • Шпилевая С.Г. Формирование готовности студентов к реализации интегрированного обучения в начальной школе: дис.. канд. пед. наук. Калининград, 1999. С. 46.
  • Сухаревская Е.Ю. Интегрированное обучение в начальной школе. Ростов н/Д, 2003.
  • Занков Л.В. Обучение и развитие. М., 1975. С. 90.
  • Браже Т.Г. Интеграция предметов в современной школе//Литература в школе. 1996. № 5. С. 153.
  • Шестак Н.В. Высшая школа: технология обучения. М., 2000. С. 23.
  • Сердюкова Н.С. Интеграция учебных занятий в начальной школе//Начальная школа. 1994. № 11. С 44.
  • Колягин Ю.М., Алексеенко О.Л. Интеграция школьного обучения//Начальная школа. 1990. № 9. С. 30.
  • Урок в развивающем обучении: книга для учителя/А.К. Дусавицкий . М., 2008. С. 26.
  • Коновальчук В.Н. Гуманитарная направленность методологической деятельности педагога в формировании нравственно-этической компетентности младших школьников. Ростов н/Д, 2014.
Еще
Статья научная