Интеграция интернет-ресурсов в учебный процесс: отношение и интересы трех поколений его участников

Интеграция интернет-ресурсов в учебный процесс: отношение и интересы трех поколений его участников

Автор: Никулова Галина Анатольевна, Боброва Любовь Николаевна

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 4 т.21, 2018 года.

Бесплатный доступ

Распространение и внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, в том числе и цифровых, порождает необходимость изменения технологий обучения. В статье представлен обзор моделей реализации цифрового обучения и проблем, возникающих при интеграции on-line компонентов. Проанализированы барьеры при использовании в обучении цифровых технологий. Практическая часть статьи посвящена сравнительному анализу отношения разных поколений пользователей образовательных интернет-ресурсов (преподавателей, студентов и школьников): проблем, интересов и предпочтений.

Модели цифрового обучения, поколения интернет-пользователей, барьеры, проблемы и предпочтения участников учебного процесса, образовательные интернет-ресурсы

Короткий адрес: https://sciup.org/140238037

IDR: 140238037

Список литературы Интеграция интернет-ресурсов в учебный процесс: отношение и интересы трех поколений его участников

  • Лисовский В.Т. «Отцы» и «дети»: за диалог в отношениях//Социологические исследования. 2002. № 7. -С. 111-116.
  • Культура сотрудничества в России/доклад Kelly Global Workforce Index (KGWI 2017) -26 с. URL: https://www.kellyservices.ru/ru/siteassets/uploadedfiles/1-images/misc_images/ru_docs/knowledge_hub_russia/kocg1087420kgwi_collaborativework_europe_ebook_rus.pdf
  • Онучин А. Поколения Y и старше…/HRTimes. №26. Август 2014 г. -URL: http://www.ecopsy.ru/publikatsii/zhurnal-hrtimes-26.html (дата обращения: 15.03.2018)
  • ISTE STANDARDS FOR EDUCATORS, 2017 International Society for Technology in Education (ISTE). URL: https://www.iste.org/standards/standards/for-educators (дата обращения: 07.02.2018).
  • UNESCO ICT Competency Framework for Teachers. UNESCO. -2011. -95 p. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214694.pdf (дата обращения: 06.03.2018)
  • Рекомендации ЮНЕСКО по политике в области мобильного обучения, 2015. 44 с. URL: http://ru.iite.unesco.org/files/news/639198/ISBN_978-92-3-400004-8.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании)»: приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 г. № 544н. М. 2013.
  • Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/440301.pdf (дата обращения: 14.03.2018)
  • Mikropoulos, T.A. & Natsis, A. (2011). Educational virtual environments: A ten-year review of empirical research (1999-2009). Computers and Education, 56 (3), pp. 769-780.
  • Никулова Г.А., Боброва Л.Н., Марчев Д.В. Характеристики привлекательности интернет-ресурсов учебного назначения: стилевые аспекты преподавания и потребительские свойства//Межд. эл. журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)". 2014. V.17, №2. -C. 569-597. ISSN 1436-4522.
  • Якунин А.Ю. Особенности применения технологий электронного обучения в гуманитарном вузе//Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. 2017. №1. -С. 141-148.
  • João Ferreira M., Moreira F., Santos Pereira C, Durão N. The role of mobile technologies in the teaching/learning process improvement in Portugal/Proceedings of ICERI2015 Conference 16th-18th November 2015, Seville, Spain. -pp. 4600-4610.
  • Gutiérrez-Esteban, Prudencia & Peart, Mark. (2014). Introducing self organized learning environments in higher education as a tool for lifelong learning. -10 p. -URL: https://www.researchgate.net/publication/270959639_INTRODUCING_SELF_ORGANIZED_LEARNING_ENVIRONMENTS_IN_HIGHER_EDUCATION_AS_A_TOOL_FOR_LIFELONG_LEARNING
  • Education and the Internet of Everything How Ubiquitous Connectedness Can Help Transform Pedagogy/Cisco Consulting Services and Cisco EMEAR Education Team October, 2013. -15 p. URL: https://www.cisco.com/c/dam/en_us/solutions/industries/docs/education/education_internet.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • «Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий», 2017, часть. 1. -154 с. (Сайт проекта http://edumarket.digital). URL: http://www.ewdn.com/files/russian_edtech_part1.pdf (дата обращения: 17.03.2018)
  • Assareh A., Hosseini Bidokht M. Barriers to e-teaching and e-learning./Procedia Computer Science. 3. 2011. p. 791-795.
  • 2016 Learning Technology Study: Summary of Top Findings./2016 Brandon Hall Group. Licensed for Distribution by Docebo. -11 P. URL: http://www.elearninglearning.com/taurus/media/elearning/whitepapers/Docebo-BHG-Research-Learning-Tech-2016.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • Онлайн-ресурсы для самообразования российских школьников/В. В. Синельников, С. Г. Косарецкий, А. Г. Милякина, Н. А. Чеботарь//Современная аналитика образования (НИУ ВШЭ). -2016. -№ 4. -29 с.
  • Беляева О. С. Интернет как ресурс самостоятельной образовательной работы студента//Вопросы управления. -2013 -№3(24). URL: http://vestnik.uapa.ru/ru/issue/2013/03/27/(дата обращения: 13.03.2018)
  • Никулова Г. А., Боброва Л. Н. Студенты переселились в Интернет: присутствие, предпочтения, влияние//Межд. эл. ж. "Образовательные технологии и общество" (Educational Technology & Society). -2016. -V.19. -№2. -С. 645-661. URL: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v19_i2/pdf/20.pdf (дата обращения: 13.02.2018)
  • Internet In Education. Support Materials For Educators. UNESCO Institute for Information Technologies in Education (IITE), 2003. -140 p. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214612.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • Ossiannilsson, Ebba; Williams, Keith; Camilleri, Anthony F.; Brown, Mark Quality models in online and open education around the globe. State of the art and recommendations Oslo: International Council for Open and Distance Education 2015. 52 S. https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10879/pdf/Ossiannilsson_et_al_2015_Qualitymodels.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • Андреев А. А. Педагогика в информационном обществе, или электронная педагогика//Высшее образование в России. 2011. №11. -С. 113-117.
  • Elizabeth C. Homan. Digital Pedagogies and Teacher Networks: How Teachers’ Professional Learning and Interpersonal Relationships Shape Classroom Digital Practices. A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy (English and Education) in the University of Michigan 2014. -272 p. URL: https://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/handle/2027.42/110383/lizhoman_1.pdf?sequence=1 (дата обращения: 15.03.2018)
  • Игнатова Н. Ю. Образование в цифровую эпоху: монография/Н. Ю. Игнатова; М-во об разования и науки РФ; ФГАОУ ВО «УрФУ им. первого Президента России Б.Н.Ельцина», Нижнетагил. технол. ин-т (фил.). -Нижний Тагил: НТИ (филиал) УрФУ, 2017. -128 с.
  • Arnold-Garza S. The flipped classroom teaching model and its use for information literacy instruction/Communications in Information Literacy 8(1), 2014. -pp. 7-22.
  • Кирвас В.А. Харьковский гуманитарный университет «Народная украинская академия», Харьков «Перевёрнутый класс» при обучении информационно-коммуникационным технологиям в гуманитарном университете./Системи обробки iнформацiї, 2016, вип. 3(140). -с. 255-259.
  • Федотова О.Д., Николаева Е.А. Альтернативная образовательная технология Flipped Learning как реализация идеи радикального пересмотра организационных основ процесса обучения//Интернет-журнал «Мир науки» 2017, Том 5, №1. -с. 1-7.
  • Danchak M. (2004) Designing of the Changing role of the instructor in blended learning/IEEE Transactions on Professional Communication. Vol. 47, No. 3, pp. 200-210.
  • Driscoll M. (2002). Blended learning: Let's get beyond the hype. LTI Newsline: Learning & Training Innovation./From IBM Global Services. 3 p.
  • Folley, D. (2010). The lecture is dead long live the e-lecture. Electronic Journal of e-Learning, 8(2), 93-100.
  • Боброва Л.Н., Никулова Г.А. Расширение критериального диапазона оценивания программных продуктов учебного назначения//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)". 2011. V.14, №2. -C. 382-406. ISSN 1436-4522.
  • Боброва Л.Н., Никулова Г.А. Программные средства учебного назначения: проявление ролевого стиля преподавания//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)". 2012. V. 15, № 2. -С. 493-516. ISSN 1436-4522.
  • Никулова Г.А., Боброва Л.Н. Стилевые проявления при обучении в условиях информатизации образования. -Липецк, 2013. -168 с.
  • Abu Ruba, Woodcock Andrée. (2018). Blended learning: Issues and Concerns. Research Gate. -9 p. URL: https://www.researchgate.net/publication/228944257_Blended_learning_Issues_and_Concerns (дата обращения: 15.03.2018)
  • Koohang, A. (2009). A learner-centered model for blended learning design. International Journal of Innovation and Learning, 6(1), 76-91.
  • Koohang, A., Riley, L., Smith, T. & Schreurs, J. (2009). E-Learning and Constructivism: From Theory to Application./Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects, 5(1), 91-109. Informing Science Institute. from https://www.learntechlib.org/p/44824/(дата обращения: 15.03.2018)
  • Bell S. (2010) Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future, The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83:2, 39-43, from https://www.bie.org/(дата обращения: 17.03.2018) DOI: 10.1080/00098650903505415
  • Dangwal, R. and Kapur, P.(2009), Learning through teaching: Peer-mediated instruction in Minimally Invasive Education/British J. of Educational Technology. V. 40. No.1. 2009, 5-22.
  • Mitra, S., Crawley, E. Effectiveness of Self-Organised Learning by Children: Gateshead Experiments/J. of Education and Human Development September 2014, V.3, No. 3, pp. 79-88.
  • DeBoer, J. (2009), The relationship between environmental factors and usage behaviors at 'Hole-in-the-Wall' computers/Int. J. of Educational Development Volume 29, Issue 1, January 2009, pp. 91-98.
  • Duke, B., Harper, G., & Johnston, M. (2013). Connectivism as a digital age learning theory. The International HETL Review. Special Issue 2013. -pp. 4-13.
  • Патаракин Е. Д. Макроскопический подход к анализу совместной сетевой деятельности//Образовательные технологии. 2017. № 2. P. 51-65. URL: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v20_i3/pdf/8.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • Bebell, D.,&O’Dwyer, L. M. (2010). Educational outcomes and research from one-to-one computing settings. The Journal of Technology, Learning, and Assessment, 9(1), 1-16.
  • Chang, C. (2016). The Efficacy of a One-to-one Technology Initiative in Improving the Four Cs. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 9(2), 21-38.
  • Mee, A. (2012). e-learning policy and the transformation of schooling: a UK case study. Learning. European Journal of Open, Distance and E-Learning. URL: http://www.eurodl.org/?article=283 (дата обращения: 16.03.2018)
  • E-Learning Challenges Faced by Academics in Higher Education: A Literature Review/Nurul Islam, Martin Beer, Frances Slack/Journal of Education and Training Studies Vol. 3, No. 5; September 2015. -pp. 102-112.
  • Травкин И. Ю. Массовое, открытое, онлайн -параллельно или вместе?//Высшее образование в России. 2015. №12. С. 152-156.
  • Лебедева М. Б. Массовые открытые онлайн-курсы как тенденция развития образования//Человек и Образование. 2015. №1 (42). -С.105-108.
  • Siemens, G., Gasevic, D., & Dawson, S. (2015). Preparing for the digital university: A review of the history and current state of distance, blended, and online learning. -230 p. URL: http://linkresearchlab.org/PreparingDigitalUniversity.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • The Future of Jobs Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution. Global Challenge Insight Report. January 2016. -167 pp. URL: http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs.pdf (дата обращения: 11.03.2018)
  • 21st century skills. Last updated: 08.25.16. Glossary of education reform. https://www.edglossary.org/21st-century-skills/(дата обращения: 11.03.2018)
  • Siemens, G Adaptive Learners, Not Adaptive Learning, July 20, 2016. URL: http://www.elearnspace.org/blog/(дата обращения: 11.03.2018)
  • Sauers, N. J., & McLeod, S. (2012). What does the research say about one-to-one school computing initiatives? Castle, (1), 1-10. Retrieved November 15, 2014, from URL: http://www.natickps.org/CASTLEBrief01_LaptopPrograms.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • Alley, L. R. (1996). Technology precipitates reflective teaching: an instructional epiphany. Change, 28(2), 49-54.
  • Daniels J., Jacobsen M., Varnhagen S., Friesen S. Barriers to Systemic, Effective, and Sustainable Technology Use in High School Classrooms/Obstacles à l’utilisation systémique, efficace et durable de la technologie dans les salles de classe des écoles secondaires. Canadian Journal of Learning and Technology. Vol. 39, No 4 (2013). -14 p DOI: 10.21432/T2SG67
  • Godsey M. The Deconstruction of the K-12 Teacher/MAR 25, 2015. URL: https://www.theatlantic.com/education/archive/2015/03/the-deconstruction-of-the-k-12-teacher/388631/(дата обращения: 15.03.2018)
  • Jacobsen, M. (2010). Teaching in a participatory digital world. Education Canada, 50(3), 13-17. Retrieved from URL: http://www.cea-ace.ca/education-canada/article/teaching-participatorydigital-world (дата обращения: 15.03.2018)
  • Taylor, S., & Todd, P. (1995). "Assessing IT Usage: The Role of Prior Experience". MIS Quarterly, Vol.19. -pp. 561-570.
  • Пинская М. А., Пономарева А. А., Косарецкий С. Г. Профессиональное развитие и подготовка молодых учителей в России./Вопросы образования, 2016, №2. -С. 110-124.
  • Пугач В. Н., Утёмов В. В. Экспертно-аналитическая оценка возрастного состава кадрового потенциала общеобразовательных организаций Кировской области//Научно-методический электронный журнал «Концепт». -2016. -Т. 17. -С. 974-986.
  • Less, K.H. (2003). Faculty adoption of computer technology for instruction in the North Carolina Community College System (Doctoral dissertation, East Tennessee State University, 2003). ProQuest Digital Dissertations. (UMI No. AAT 3097072);
  • Payal Mehra, Monika Mital. Integrating technology into the teaching-learning transaction: Pedagogical and technological perceptions of management faculty/International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology (IJEDICT), 2007, Vol. 3, Issue 1, pp. 105-115.
  • Гаврилова А. В. Социально-психологические и психологические особенности взаимодействия студентов и преподавателей, принадлежащих к различным поколениям. Дисс… на соискание уч. cт. канд. псих. наук. Ростов-на-Дону, 2016. -215 с.
  • Teaching digital natives: partnering for real learning. By Marc Prensky. 12 p. URL: http://marcprensky.com/wp-content/uploads/2013/04/Prensky-TEACHING_DIGITAL_NATIVES-Introduction1.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • Digital Natives, Digital Immigrants By Marc Prensky From On the Horizon (MCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001). pp. 1-6. URL: https://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf (дата обращения: 15.03.2018)
  • Дистанционное обучение в России может стать массовым, считает эксперт. РИА Новости 30.10.2017. URL: https://ria.ru/society/20171030/1507855396.html (дата обращения: 10.03.2018)
  • Боброва Л.Н., Никулова Г.А. Анализ взаимосвязи факторов usability открытых образовательных сетевых ресурсов для поддержки обучения и самообучения. Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)". 2015. V. 18, № 2. -С. 651-672.
  • Nikulova, G.A., Bobrova, L. N. Online Education Resources and Student Needs: Stylistic Aspects/Indian Journal of Science and Technology, Vol. 9(42), , November 2016. -P. 1-10. URL: www.indjst.org DOI: 10.17485/ijst/2016/v9i42/104279
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©