Инновационные подходы к дистанционному изучению экономических дисциплин

Автор: Гапоненко Юлия Владимировна

Журнал: НБИ технологии @nbi-technologies

Рубрика: Инновации в образовании

Статья в выпуске: 1 (10), 2014 года.

Бесплатный доступ

В статье автор раскрывает свою точку зрения на некоторые аспекты дистанционного обучения студентов экономическим дисциплинам. В ближайшем будущем дистанционное образование позволит студентам полноценно приобщиться к изучению экономических дисциплин, реализовывать свой творческий потенциал, сформировывать профессиональную направленность и развивать важные качества для будущей профессиональной деятельности.

Профессиональная деятельность, образовательные технологии, дистанционная модель образования, экономические дисциплины, инновационное обучение

Короткий адрес: https://readera.org/14968312

IDR: 14968312

Список литературы Инновационные подходы к дистанционному изучению экономических дисциплин

  • Валюшина, Н. М. Организационные формы дистанционного повышения квалификации работников образования. Стратегия реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в сетевом взаимодействии образовательных систем/Н. М. Валюшина//Материалы научно-практической конференции, г. Иркутск, 2-6 мая 2011 г./под ред. Л. А. Выговского, Т. В. Живокоренцевой. -Иркутск: ИГЛУ, 2011. -С. 213-220.
  • Валюшина, Н. М. Исследование собственной профессиональной деятельности как одно из условий повышения качества дистанционного обучения/Н. М. Валюшина//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. -2010. -№ 125. -С. 189-195.
  • Валюшина, Н. М. Способы воздействия на мотивацию обучающихся дистанционно в системе повышения квалификации/Н. М. Валюшина//Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н.Г. Чернышевского. Серия «Профессиональное образование, теория и методика обучения». -2011. -№ 6 (41). -С. 126-134.
  • Гапоненко, Ю. В. К вопросу о необходимости применения информационных технологий в дистанционном обучении личности/Ю. В. Гапоненко, С. П. Сазонов//Современные проблемы науки и образования: электрон. журн. -2013. -№ 5. -Режим доступа: http://www.science-education.ru. -Загл. с экрана.
  • Громова, Т. В. Концепция проектирования и модель педагогической системы подготовки преподавателей вуза к тьюторской деятельности/Т. В. Громова//Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф., 15-18 апр. 2010 г. -Тольятти, 2010. -С. 79-87.
  • Громова, Т. В. Основы тьюторской деятельности/Т. В. Громова. -Самара: Глагол, 2009. -256 с.
  • Зенина, Е. Г. Компьютерные технологии в заочном образовании/Е. Г. Зенина, Л. В. Богданова//Современные железные дороги: достижения, проблемы, образование: межвуз. сб. науч. ст. -Волгоград: Волгогр. науч. изд-во, 2009. -С. 132-135.
  • Качество управления производством с позиции синергетики/Л. М. Семенова, В. Б. Хлебников, Ю. С. Бахрачева, С. И. Семенов//Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 10, Инновационная деятельность. -2012. -№ 7. -С. 120-127.
  • Куклев, В. А. Сущностные характеристики мобильного обучения/В. А. Куклев//Известия Волгоградского государственного педагогического университета. -2009. -№ 1 (35). -С. 68-72.
  • Куклев, В. А. Сущностные характеристики мобильного обучения как педагогической инновации/В. А. Куклев//Образование и общество. -2009. -№ 1(54). -С. 64-67.
  • Семенова, Л. М. Анализ закономерностей последовательного развития явлений самоорганизации на предприятиях/Л. М. Семенова, В. Б. Хлебников, Ю. С. Бахрачева//Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 10, Инновационная деятельность. -2013. -№ 9. -С. 49-57.
Еще
Статья научная