Информационно-коммуникативные образовательные технологии в организации освоения содержания учебных программ по предметам в начальной школе
Автор: Селезнва Елена Константиновна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 4 (6), 2013 года.
Бесплатный доступ
Данная статья рассматривает освоение ИКТ как инструмента образования, которое предполагает личностное развитие школьников, придает смысл изучению ИКТ, способствует формированию этических и правовых норм при работе с различного вида информацией.
Использование икт, логическое и алгоритмическое мышление, оборудование для демонстраций
Короткий адрес: https://sciup.org/14219307
IDR: 14219307
Список литературы Информационно-коммуникативные образовательные технологии в организации освоения содержания учебных программ по предметам в начальной школе
- Лакоценина Т.П. Необычные уроки в начальной школе. Ч. 1. Основные группы уроков, методика. Ростов н/Д., 2008.
- Лакоценина Т.П. Современный урок. Ч. 5. Инновационные уроки. М.: Учитель, 2007.
- Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 1998.
- Шмакова А.П. Творческий и нормативный аспекты педагогической деятельности//Науч. мнение. 2013. № 11. С. 265-268.
- Шмакова А.П. Возможности информационных технологий в осуществлении творческой педагогической деятельности в школе//Изв. Уральского федерального ун-та им. первого Президента России Б.Н. Ельцина. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2010. Т. 85. № 6-2. С. 95-99.
Статья научная
