Игровые технологии проектной деятельности в педагогической реабилитации дошкольников с сенсомоторной и интеллектуальной недостаточностью

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются вопросы использования игровых технологий при организации проектной деятельности с дошкольниками. Изучены особенности проведения проектов в условиях интеграции детей с ограниченными возможностями. Описаны технологии совместной деятельности как составляющие реабилитационной среды для детей с сенсомоторной и интеллектуальной недостаточностью.

Игровые технологии, проектная деятельность, дошкольники с сенсомоторной и интеллектуальной недостаточностью, реабилитация, развитие речевых, игровых, физических навыков, иппотерапия

Короткий адрес: https://readera.ru/140218623

IDR: 140218623

Список литературы Игровые технологии проектной деятельности в педагогической реабилитации дошкольников с сенсомоторной и интеллектуальной недостаточностью

  • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. 17 октября 2013 г. Приказом № 1155 Министерства образования и науки РФ). URL: ми-нобрнауки.рф.
  • Кантор В.З. Педагогическая реабилитация и стиль жизни слепых и слабовидящих. СПб., 2004.
  • Деятельность педагога, учителя-предметника, классного руководителя при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство: методические материалы для педагогов, учителей-предметников, классных руководителей образовательных организаций (серия: «Инклюзивное образование детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях») / О.Г. Приходько, Назарова Н.М., Богданова Т.Г., Баряева Л.Б., Левченко И.Ю., Яковлева И.М., Ушакова Е.В., Гусейнова А.А., Афанасьева Ю.А., Браткова М.В., Вятлева Ю.Е., Григоренко Н.Ю., Журавлева Ж.И, Караневская О.В., Кожекина Т.В., Кулакова Е.В.,Кутепова Е.Н., Любимов М.Л., Любимова М.М., Титова О.В., Югова О.В. - М.: ГБОУ ВПО МГПУ, 2014. - 227 с.
  • Кантор В.З. Педагогическая реабилитация и стиль жизни слепых и слабовидящих. СПб., 2004.
  • Приходько О.Г. Ранняя помощь детям с церебральным параличом в системе комплексной реабилитации. СПб., 2008.
  • Кантор В.З. Педагогическая реабилитация и стиль жизни слепых и слабовидящих. СПб., 2004.
  • Лебедева И.Н. Развитие связной речи дошкольников. Обучение рассказыванию по картине. СПб., 2009.
  • Проектная деятельность с дошкольниками в группах различной направленности (Деятельность образовательной организации в условиях ФГОС ДО)/под общ. ред. И.Г. Вечкановой. СПб., 2014.
  • Баряева Л.Б., Вечканова И.Г., Загребаева Е.В. Театрализованные игры в коррекционноразвивающей работе с дошкольниками. СПб., 2009.
  • Вечканова И.Г. Театрализованные игры в коррекционной работе с дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью//Специальное образование. Екатеринбург, 2012. С. 20-29.
  • Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М., 2008.
  • Деятельность педагога, учителя-предметника, классного руководителя при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство: методические материалы для педагогов, учителей-предметников, классных руководителей образовательных организаций (серия: «Инклюзивное образование детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях») / О.Г. Приходько, Назарова Н.М., Богданова Т.Г., Баряева Л.Б., Левченко И.Ю., Яковлева И.М., Ушакова Е.В., Гусейнова А.А., Афанасьева Ю.А., Браткова М.В., Вятлева Ю.Е., Григоренко Н.Ю., Журавлева Ж.И, Караневская О.В., Кожекина Т.В., Кулакова Е.В.,Кутепова Е.Н., Любимов М.Л., Любимова М.М., Титова О.В., Югова О.В. - М.: ГБОУ ВПО МГПУ, 2014. - 227 с.
  • Дьюи Д. Психологи и педагогика мышления. М., 1919.
  • Полат Е.С. Метод проектов//Метод проектов в университетском образовании. Минск, 2008. Вып. б. С. 34-41.
  • Проектная деятельность с дошкольниками..
Еще
Статья научная