Игровой тренинг как средство снижения тревожности у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в период адаптации к детскому саду

Автор: Белова Вероника Вячеславовна, Дорошенко Оксана Викторовна

Журнал: Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире @vestnik-rosnou-human-in-the-modern-world

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 4, 2019 года.

Бесплатный доступ

Рассмотрена проблема адаптации детей с общим недоразвитием речи к дошкольному образовательному учреждению. В качестве способа ее решения предложен игровой тренинг, проанализированы психологические механизмы коррекционного воздействия игры, описаны функции психолога в данном процессе. Отмечено, что трудности, возникающие у детей в период приспособления, могут привести к дезадаптации, проявляющейся в нарушениях дисциплины, несоблюдении правил и ролей в игровой и учебной деятельности и конфликтных взаимоотношениях со сверстниками и воспитателями. Делается вывод, что диалогическое общение ребенка со взрослым через принятие, отражение и вербализацию им свободно выражаемых в игре чувств ребенка становится основным механизмом коррекционного воздействия в игровых тренингах.

Еще

Дошкольники, детское дошкольное учреждение, общее недоразвитие речи, игровой тренинг, адаптация

Короткий адрес: https://readera.org/148309431

IDR: 148309431   |   DOI: 10.25586/RNU.V925X.19.04.P.028

Список литературы Игровой тренинг как средство снижения тревожности у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в период адаптации к детскому саду

  • Антонова Е., Дедкова В., Хачатурова Е. Социализация и адаптация детей раннего возраста // Ребенок в детском саду. 2008. № 5. С. 49-53; № 6. С. 46-51.
  • Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка. М.: АСТ-Пресс, 2008. 315 с.
  • Грановская Р.М. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: учебное пособие. М.: Учитель, 2008. 201 с.
  • Дикая Л.Г. Адаптационные группы в ДОУ: методическое пособие. М.: ТЦ "Сфера", 2008. 204 с.
  • Морозова Е. Группа кратковременного пребывания: мой первый опыт сотрудничества с родителями // Дошкольное воспитание. 2010. № 11. С. 10-14.
Статья научная