Художественный текст как способ понимания русской ментальности на занятиях с иностранными студентами (на материале романа Л.Н. Толстого "Анна Каренина")

Бесплатный доступ

В контексте лингвокультурологии рассматриваются основные направления и принципы работы со студентами-иностранцами над текстом романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина» с целью расширения словаря, приобретения фоновых знаний, знакомства с русскими лингвокультурологическими реалиями, особенностями русского быта, культуроформирующими фактами русской истории, русскими семейно-родственными ценностями.

Лингвокультурология, лингводидактика, межкультурная коммуникация, художественный текст как инструмент лингводидактики, русская национальная ментальность, нравственные ценности

Короткий адрес: https://readera.org/148309451

IDR: 148309451   |   DOI: 10.25586/RNU.V925X.20.02.P.068

Список литературы Художественный текст как способ понимания русской ментальности на занятиях с иностранными студентами (на материале романа Л.Н. Толстого "Анна Каренина")

  • Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. М.: Русский язык, 1980. 320 с.
  • Дейкина А.Д., Левушкина О.Н. Роль лингвокультурологического подхода в методике преподавания русского языка как родного, иностранного и как неродного // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2012. № 4. С. 23-27.
  • Толстой Л.Н. Полное собрание сочинений: в 90 т. М., 1953.
Статья научная