Формы организации уровневой дифференциации обучения

Бесплатный доступ

Повышение уровня образования и воспитания личности школьника, формирование прочных знаний, а также повышение качества преподавания каждого предмета, можно достичь, используя уровневую дифференциацию обучения.

Индивидуализация, дифференциация, индивидуальный подход, уровневая дифференциация, группа тьютеров, группа прорыва, группа риска

Короткий адрес: https://readera.org/140226346

IDR: 140226346

Список литературы Формы организации уровневой дифференциации обучения

  • Исаева З.И. Формирование обобщенных приемов учебной деятельности при реализации деятельностного подхода на примере изучения уравнений основной школы (научная монография). Махачкала: Издательство АЛЕФ, 2012 г. -128 с.
  • Осмоловская И.М. Организация дифференциации обучения в современной общеобразовательной школе, 1998. С.5.
  • Пятьдесят современных мыслителей об образовании, от Пиаже до наших дней/Под ред. Джоя Палмера. М.: Издательский дом НИУ «Высшая школа экономики», 2012 г., С. 147-150.
  • Рабунский, Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников/Е.С. Рабунский. М.: Педагогика, 1975.
  • Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения/И.Э Унт. М.: Педагогика, 1990.
  • https://studwood.ru/661878/pedagogika/tehnologiya_ polnogo_usvoeniya_ znaniy_ kerroll_blum
Статья научная