Формирование у студентов неязыковых направлений подготовки толерантного отношения к национальным и культурным различиям в процессе обучения иноязычному общению

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются вопросы формирования толерантного отношения студентов неязыковых направлений подготовки к национальным и культурным различиям. Анализируется содержание термина «толерантность» в контексте психолого-педагогических исследований. Рассматриваются особенности и потенциал гуманитарной образовательной парадигмы для решения задач формирования личностных характеристик и социально значимых компетенций. Исследуются возможности межкультурного подхода в качестве теоретико-методологического основания для формирования толерантности у студентов при обучении их иностранному языку.

Толерантность, толерантное отношение к национальным и культурным различиям, гуманитарная образовательная парадигма, личностно-развивающий потенциал дисциплины "иностранный язык", межкультурный подход в иноязычном образовании, формирование толерантности при обучении иностранному языку в вузе

Еще

Короткий адрес: https://readera.org/143163105

IDR: 143163105

Список литературы Формирование у студентов неязыковых направлений подготовки толерантного отношения к национальным и культурным различиям в процессе обучения иноязычному общению

  • Асмолов А. Г. Толерантность: различные парадигмы анализа/А. Г. Асмолов//В сб.: Толерантность в общественном сознании России. М., 1998.
  • Бердичевский А. Л. Методика межкультурного образования средствами русского языка как иностранного/А. Л. Бердичевский, И. А. Гиниатуллин, И. П. Лысакова, Е. И. Пассов; под ред. проф. А. Л. Бердичевского. М.: Русский язык, 2011. 184 с.
  • Бодалёв А. А. Личность и общение. Избранные психологические труды/А. А. Бодалёв. М.: Международная пед. академия, 1995. 328 с.
  • Дикова Е. С. Методика формирования межкультурной профессиональной коммуникативной компетенции студентов на материале рекламных текстов (немецкий язык, неязыковой вуз: дис. …. канд. пед. наук/Е.С. Дикова. Иркутск, 2010. 217 с.
  • Дикова Е. С. Особенности межкультурной профессиональной коммуникативной компетенции выпускников неязыкового вуза//В кн.: Межкультурное иноязычное образование: лингводидактические стратегии и тактики: кол. монография/отв. ред. Е. Г. Тарева. М.: Логос, 2014. 232 с.
  • Зимняя И. А. Ключевые компетенции -новая парадигма результата образования /И. А. Зимняя//Эйдос: интернет-журнал 2006. 5 мая; http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm (дата обращения 05.06.2017).
  • Клепцова Е. Ю. Психология и педагогика толерантности: учеб. пособие/Е. Ю. Клепцова. М.: Академический проект, 2004. 176 с.
  • Колесникова И. А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии: курс лекций по философии педагогики/И. А. Колесникова. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. 288 с.
  • Куликова Л. Н. Проблемы саморазвития личности/Л. Н. Куликова. Хабаровск: ХГПУ, 1997. 315 с.
  • Лекторский В. А. О толерантности, плюрализме и критицизме/В. А. Лекторский//Вопросы философии. 1997. № 11. С. 284.
  • Мириманова М. С. Толерантность как проблема воспитания/М. С. Мириманова//Развитие личности. 2002. № 2. С. 104-115; http://www.rl-online.ru/(дата обращения 1.03.2017).
  • Об организации работы по реализации федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе» (2001-2008 гг.): приказ Министерства образования РФ от 01.10.2001 г. № 3250//Вестник образования. 2001. № 20.
  • Плужник И. Л. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции студентов гуманитарного профиля в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис.. д-ра пед. наук 13.00.01/И. Л. Плужник. Тюмень, 2003. 29 с.
  • Риэрдон Бэтти Э. Толерантность -дорога к миру/Бэтти Э. Риэрдон; пер. с англ. О. Артемьевой, А. Бураковской, Л.Котовой. М.: Бонфи, 2001. 303 с.
  • Сериков В. В. Личностно-ориентированное образование: поиск новой парадигмы: монография/В. В. Сериков. М., 1998, 180 с.
  • Сысоев П. В. Концепция языкового поликультурного образования (на материале культуроведения США): монография/П. В. Сысоев. М.: Еврошкола, 2003. 401 с.
  • Тарева Е. Г. Межкультурный подход -предпосылка модернизации высшего профессионального иноязычного образования /В кн.:Межкультурное иноязычное образование: лингводидактические стратегии и тактики: кол. монография; отв. ред. Е. Г. Тарева. М.: Логос, 2014. 38-53 с.
  • Хайдеггер М. Разговор на просёлочной дороге/М. Хайдеггер. М: Высш. шк., 1991. 192 с.
  • Харитонова Т. Г. Развитие толерантности у студентов (на примере специальности «Социально-культурный сервис и туризм»)/Т. Г. Харитонова, М. О. Шишкина//Межвуз. сб. статей лауреатов конкурса. Н. Новгород, 2009. Вып. 11. С. 296-298.
  • Чебыкина О. А. Системный анализ подходов к понятию «толерантность»/О. А. Чебыкина//Психологическая наука и образование: электронный журнал. 2012. № 2. http://www.psyedu.ru (дата обращения 20.12.2016).
  • Banks, James A. Multiethnic Education. Theory and Practice/James A. Banks. -Boston: Allyn and Bacon, Inc., 1988. 313 p.
  • Byram, M. The Sociocultural and Intercultural Dimensions of Language Learning and Teaching/M. Byram, G. Zarate. -Strasbourg: Council of Europe, Council for Cultural Cooperation, 1997. 120 p.
Еще
Статья научная