Формирование творчества в учебной деятельности как средство развития мотивации к будущей профессиональной деятельности

Бесплатный доступ

В статье представлены результаты педагогического исследования проявления учебно-творческой деятельности и уровня сформированности профессиональной мотивации (ориентации на профессиональную деятельность) у студентов академии первого, второго и третьего курсов. Сравнение результатов идет по трем направлениям: изменения в проявлении учебно-творческой деятельности; изменения в профессиональной мотивации (ориентации на профессиональную деятельность) и сопоставление уровня проявления учебно-творческой деятельности и особенностей профессиональной мотивации (ориентации на профессиональную деятельность). В основе проведенного исследования лежала гипотеза, что учебно-творческая деятельность студента не только может быть средством развития его профессиональной мотивации (ориентации на профессиональную деятельность), но и одним из критериев ее сформированности. Сопоставительный анализ полученных результатов должен помочь скорректировать образовательный процесс так, чтобы взаимовлияние учебно-творческой деятельности студента и его профессиональной мотивации (ориентации на профессиональную деятельность) имело позитивный характер и способствовало становлению компетентного специалиста по физической культуре.

Еще

Учебно-творческая деятельность, профессиональная мотивация (ориентация на профессиональную деятельность)

Короткий адрес: https://readera.org/140250171

IDR: 140250171

Список литературы Формирование творчества в учебной деятельности как средство развития мотивации к будущей профессиональной деятельности

  • Воронина Т.Н., Лукьянов А.С. Особенности мотивации учебно-профессиональной деятельности современных студентов // Современные наукоемкие технологии. - 2016. - № 11 (Часть 1). - С. 82-85.
  • Гузанов Б.Н., Кривоногова А.С. Профессиональная мотивация студентов вуза в процессе интегрированного обучения: монография [Электронный ресурс]. - Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет. 2016. - 222 с. Режим доступа: http://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/20933.
  • Долгополова С.В., Назарова Н.Е., Зуева О.Н. Учебно-профессиональная мотивация студентов как фактор готовности к трудовой деятельности // Человек и образование. - 2015. -№ 2 (43). - С. 91-94.
  • Кусраева И.М. Изменение учебной и профессиональной мотивации студентов вуза в процессе профессионального обучения // Вестник Бурятского государственного университета. Серия Психология, социальная работа. - 2009. - Вып. 5. - С. 193-198.
  • Медведева Т.Н., Пешкина Е.В. Особенности учебной мотивации у студентов ВУЗа // Научно-методический электронный журнал "Концепт". - 2015. - Т. 36. - С. 16-20.
  • Меламед Д.А. Социально-психологические особенности учебно-профессиональной мотивации студентов // Психологическая наука и образование. - 2011. - Том 3. - № 2. - С. 1-16.
  • Науменко Ю.В. Сущностные характеристики образовательного процесса, ориентированного на развитие креативности учащихся, в условиях дистанционного обучения / Организационно-методические основы обучения с использованием дистанционных технологий в вузах физической культуры: коллективная монография / под ред. Н.В. Стеценко, А.Ю. Илясовой. - Волгоград: ВГАФК, 2018. - С. 80-102.
  • Особенности профессиональной мотивации студентов в процессе обучения в вузе / Петухова Л.П. [и др.] // Проблемы современного педагогического образования. - 2017. - № 4 (54). - С. 200-208.
  • Рочев К.В. Типологический анализ мотивации студентов // Высшее образование в России. - 2014. - № 2. - С. 113-118.
  • Степаненко Д.В., Степаненко И.С., Ямашкин С.А. Особенности профессиональной мотивации студентов медицинского института // Международный научно-исследовательский журнал. - 2017. - № 9 (63). - С. 71-74.
Еще
Статья научная