Формирование системы географических знаний у студентов, обучающихся по направлению «Туризм», методами активного обучения

Автор: Авилова Наталья Леонидовна, Красноженова Галина Федоровна

Журнал: Сервис plus @servis-plus

Рубрика: Туризм

Статья в выпуске: 1 т.15, 2021 года.

Бесплатный доступ

Формирование географических знаний у студентов, которые обучаются по направлению «Туризм», имеет важнейшее значение, ведь именно географическая подготовка является связующей субстанцией, которая объединяет разносторонние знания студентов. При этом существует ряд проблем, снижающих качество знаний у студентов в области географии, связанных с низкой мотивацией студентов, второстепенностью географических дисциплин в учебных планах, невысоким уровнем базовой подготовки студентов и превалированием традиционных методов обучения в преподавании географических знаний. Поэтому целью статьи авторы видят рассмотрение места географических знаний в системе подготовки специалистов в области туризма, и выявление способов их успешного формирования активными методами изучения. Авторы освещают эффективные методы активного обучения, иллюстрируют их на конкретных примерах, описывают механизмы формирования географической картины мира проектными и игровыми методами. Для подтверждения успешности методов активного обучения был проведен педагогический эксперимент, механизмы и результаты которого приведены в статье.

Еще

Методы активного обучения, туризм, обучение специалистов в области туризма, игровые методы обучения

Короткий адрес: https://readera.org/140253896

IDR: 140253896   |   DOI: 10.24411/2413-693X-2021-10103

Список литературы Формирование системы географических знаний у студентов, обучающихся по направлению «Туризм», методами активного обучения

  • Абдулвагабова С. А. Формирование представлений о географических понятиях как условие активизации познавательного интереса учащихся II Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2014. №3 (28). С.37-43
  • Адельмурзина И. Ф., Тельнова Т. П., Хизбуллина Р. 3., Чернина-Яхнюк Д. И. Организация активной мыслительной деятельности учащихся на уроках географии II Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2018. №6 (63). С.22-28
  • Афанасьев O.E. Использование технологий туристской инфографики в образовательном процессе II Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. 2015. Т. 9. № 4. С. 55-63.
  • Афанасьев О. Е. О некоторых аспектах использования историографического подхода в учебном курсе «Технологии въездного туризма» II Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. 2016. Т. 10. № 2. С. 12-18.
  • Афанасьев O.E. Принципы креативности в построении программы учебной дисциплины «Инновации в профессиональной деятельности» II Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. 2016. Т. 10. № 3. С. 4-15.
  • Афанасьева A.B., Дручевская Л.Е. Интеграция дистанционных курсов обучения как механизм решения задачи повышения качества образования в системе подготовки специалистов в области туризма II Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. 2014. Т. 8. № 4. С. 68-75.
  • Афанасьева A.B. Проблемы и особенности формирования комплекса географических знаний у студентов направления подготовки «Туризм» в процессе освоения дисциплины «география и туристское страноведение» II Современные проблемы туризма и сервиса: сборник статей по итогам Всероссийской научной конференции 24 апреля 2018 г. - М.: РГУТИС; РУСАЙНС, 2018. С. 12-23
  • Иванищева Н. А. Методика обучения географии: практикум для академического бакалавриата- Оренбург: ИП Самарцев В.М., 2017. — 96 с.
  • Магомедова А. И. Научные знания — основа развития мировоззрения учащихся в процессе обучения физической географии II Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2017. №1. С.61-66
  • Организация туристско-краеведческой деятельности в общеобразовательном учреждении: метод, материалы/ авт.-сост.: С.Г. Каячкова,- Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2008,- 46 с.
  • Якунин В.Н., Крамарова Т.Ю. Предпрофильная подготовка учащихся: содержательный и технологический аспекты (на примере курса «Отдых людей — работа менеджера туризма») II Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2014. № 3. С. 111-113.
Еще
Статья научная