Формирование профессиональной компетентности педагогов ДСО в области здоровьесберегающих технологий

Автор: Стожарова Марина Юрьевна, Юсубова Юлия Владимировна

Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu

Рубрика: Формирование профессиональной компетентности

Статья в выпуске: 3 (21), 2017 года.

Бесплатный доступ

Раскрывается содержание понятия здоровьесберегающей компетентности педагога дошкольного образования. Предъявлена система формирования профессиональной компетентности педагогов в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Центра развития ребёнка - детского сада № 215 «Колосок» города Ульяновска. Анализ информационно-просветительской работы, направленной на повышение теоретической и практической готовности педагогов к здоровьесберегающей деятельности, позволяет авторам заключить, что нестандартные, интерактивные формы методической работы, необычные по замыслу, организации и методике проведения, более эффективны, чем традиционные занятия с единообразной структурой и с неизменным режимом работы. Доказывается необходимость сочетания интерактивных и традиционных форм методического обучения. Авторы рекомендуют реализовывать предложенную в статье модель формирования здоровьесберегающей компетентности педагога дошкольного учреждения в каждой образовательной организации.

Еще

Забота о себе, здоровый образ жизни, ценность здоровья, здоровьесберегающая компетентность, здоровьесберегающие компетенции, педагог дошкольного учреждения

Короткий адрес: https://readera.ru/142215334

IDR: 142215334

Список литературы Формирование профессиональной компетентности педагогов ДСО в области здоровьесберегающих технологий

  • Абакумова Ю. Г. Критерии и уровни сформированности здоровьесберегающей компетентности.//Вестник Оренбургского Государственного университета. 2016. № 9 (197). С 3-7.
  • Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия./Сост. Н. И. Крылова. Волгоград: Учитель, 2009. 218 с.
  • Исаева Т. Е. Классификация профессионально-личностных компетенций вузовского преподавателя.//Педагогика. 2006. № 9. С. 55-61.
  • Каменская В. Г., Котова С. А. Концептуальные основы здоровьесберегающих технологий развития ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста: Учебное пособие./Под ред. Н. А. Ноткиной. СПб.: ООО Книжный дом, 2008. 224 с.
  • Нестеров В. В., Белкин А. С. Педагогическая компетентность: учеб. пособие. Екатеринбург, 2003. 186 c.
  • Педагогика профессионального образования: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/под ред. Сластёнина В. А. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 94 с.
  • Полтавцева Н. В., Стожарова М. Ю., Краснова Р. С., Гаврилова И. А. Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни. М.: ТЦ Сфера, 2013. 128 с.
  • Приказ Министерства Образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г.) // // «Российская газета», № 6441, от 25.11.2013 г.
  • Родничок здоровья: технологии здоровьесберегающего сопровождения в опыте работы дошкольного образовательного учреждения: Учебно-методическое пособие./Под научной ред. В. А. Деркунской. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. 159 с.
  • Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. М.: АРкТи, 2005. 320 с.
  • Henton G., Brennan C. Job stress is ‘overwhelming' teachers across the UK.//BBC News. 18 September 2017. .//URL: http://www.bbc.com/news/uk-england-41280360 (дата обращения: 11.10.2017).
  • Roberts M. Child and teen obesity spreading across the globe.//BBC News online. 11 October 2017. .//URL: http://www.bbc.com/news-online (дата обращения: 11.10.2017).
  • Smyth С. Northern Ireland child health ‘among worst in W Europe'.//BBC News NI. 15 June 2017. .//URL: http://www.bbc.com/news/uk-northern-ireland-40278243 (дата обращения: 15.07.2017).
Еще
Статья научная