Формирование профессиональной готовности будущего специалиста к информационно-аналитической деятельности: составляющие и направления
Автор: Рыжова , Фомин , Филимонова
Журнал: Проблемы информатики @problem-info
Рубрика: Информатика в образовании
Статья в выпуске: 2 (3), 2009 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены понятие и составляющие профессиональной готовности специалиста в контексте его профессиональной компетентности и профессионализма как такового. Предложена концепция фор- мирования готовности специалиста к информационно-аналитической деятельности. Выделены со- ставляющие и направления формирования готовности к профессиональной деятельности специалиста в области информационно-аналитической деятельности.
Готовность к профессиональной деятельности, профессиональная компетентность, профессиональная готовность, информационно-аналитическая деятельность, профессиональная культура
Короткий адрес: https://sciup.org/14319990
IDR: 14319990
Список литературы Формирование профессиональной готовности будущего специалиста к информационно-аналитической деятельности: составляющие и направления
- ДОБУДЬКО А. В. Профессиональная компетентность учителя в информационном обществе: структура, содержание, принципы формирования: Дис. … канд. пед. наук. Самара, 2000.
- СЛАСТЕНИН В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1976.
- ЗИМНЯЯ И. А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. М.: Логос, 2005.
- Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений/автор-составитель В. А. Мижериков; под ред. П. И. Пидкасистого. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
- МАРКОВА A. К. Психология профессионализма. М.: Б. и., 1996.
- КОЛЕСНИКОВА И. А. Основы технологической культуры педагога. СПб.: Дрофа, 2003.
- СУБЕТТО А. И. Онтология и феноменология педагогического мастерства. Тольятти: Б. и., 1999.
- КОЛЕСНИКОВА И. А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии. СПб.: Детство-пресс, 2001.
- РЫЖОВА Н. И., ФОМИН В. И., ФИЛИМОНОВА Е. В. Концептуальные линии развития содержания обучения, направленного на формирование информационно-аналитической компетентности специалиста//Информатика и образование. 2008. № 12. С. 96-101.
- ВЕРБИЦКИЙ А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высш. шк., 1991.
- ЛАВРЕНТЬЕВА Н. Б. Педагогические основы разработки и внедрения модульной технологии обучения в высшей школе: Дис. … д-ра пед. наук. Барнаул, 1999.
- ЧОШАНОВ М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. Метод. пособие. М.: Народное образование, 1996.
- ЮЦЯВИЧЕНЕ П. Теория и практика модульного обучения. Каунас: Швиеса, 1989.
