Формирование информационных компетенций обучающихся по юридическим специальностям

Введение. Объектом исследования настоящей работы являются учебные программы по дисциплинам информационного блока в образовательных организациях Министерства внутренних дел РФ. Предметом исследования выступает их преемственность (связь) с аналогичными программами среднего общего образования и учебными программами других дисциплин, входящих в основные образовательные программы высшего профессионального образования по юридическим специальностям. Материалы и методы. Проведено анкетирование 162 первокурсников, проанализированы федеральные образовательные стандарты среднего общего образования и высшего профессионального образования, проведено сопоставление содержательной части учебников, используемых в образовательном процессе в средней школе и высших учебных заведениях. Результаты и обсуждение. Данные анкетирования первокурсников показали достаточный уровень подготовки современных абитуриентов в области базовых разделов информатики и практически отсутствие владений элементами программирования. Сопоставление федеральных образовательных стандартов общего среднего образования и высшего профессионального образования по юридическим направлениям и специальностям выявило их дублирование в значительной части. Выводы. В учебных планах юридических специальностей целесообразно перераспределить объем часов, особенно аудиторных, отводимых на информатику, на специальные дисциплины, в которых шире используется специальное программное обеспечение. Подчеркнута необходимость изучения таких дисциплин, как информационное право, а также пересмотра формулировок компетенций информационного блока.