Формирование информационной культуры личности учащихся профильных классов и студентов вузов в системе непрерывного образования
Автор: Жаркова Галина Александровна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 2 (2), 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы формирования информационной культуры учащихся профильных классов. Выявлены критерии, показатели и уровни развития информационной культуры личности.
Информационная культура, воспитание, информационная деятельность, непрерывное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14219171
IDR: 14219171
Список литературы Формирование информационной культуры личности учащихся профильных классов и студентов вузов в системе непрерывного образования
- Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс: в 2 кн. Кн. 2. Казань: КГУ, 1998.
- Вохрышева М. Г. Современные стратегии культурологического образования. Самара: Изд-во СГАКИ, 2001.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1992.
- Гендина Н. И., Колкова Н. И., Скипор И. Л. и др. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: учеб.-методическое пособие. 2-е изд., перераб. М.: Школьная б-ка, 2003.
- Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию/отв. ред. и сост. П. В. Алексеев. М.: Школа-Пресс, 1995.
- Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004.
- Калаков Н. И. Концепция комплексного прогнозирования развития образования в России: в 3 т. М.: Акад. пед. и социальных наук, Т. 3, 2005.
- Климов Е. А. Как выбрать профессию. М.: Просвещение, 1984.
- Колягин Ю. М. Задачи в обучении математике. М.: Просвещение, 1977. Ч. 1.
- Кон И. С. Психология старшеклассника: пособие для учащихся. М.: Просвещение, 1980.
- Леднев В. С., Бешенков С. А. О теоретических основах содержания обучения информатике в общеобразовательной школе//Информатика и образование. 2000. № 2. С. 13-16.
- Леонтьев А. А. Совместная деятельность, общение, взаимодействие (к обоснованию «педагогики сотрудничества»)//Вестн. высш. шк. 1989. № 11. С. 39-45.
- Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 2-е изд., доп. М.: ИИО РАО, 2008.
- Рувинский Л. И. Введение в специальность: учеб. пособие. М.: Просвещение, 1988.
Статья научная
