Из портфеля редакции. Рубрика в журнале - Физическая культура, спорт - наука и практика

Публикации в рубрике (11): Из портфеля редакции
все рубрики
Are the youth Olympic Games a modernized embodiment of Coubertin's olympism?

Are the youth Olympic Games a modernized embodiment of Coubertin's olympism?

Proger J., Scharenberg S.

Статья научная

Relevance. Pierre de Coubertin was the founder of the modern Olympic Games. His "Olympism" is a term that is difficult to define. That is why we use a model based on the multi-perspective approach created by German sports pedagogy to find out that Sinnperspektiven (the perspective of the senses) will create an educational surplus. Goal. Based on this definition of Olympism, we carefully consider the intent and implementation of the Youth Olympic Games (UOI) held since 2010. We do not analyze the results of the sports activities of talented young athletes, but focus on the preparation of athletes for the UOI, and their opportunities to become ambassadors of the "Cou-bertin" Olympism. Research methods. The multi-perspective approach refers to the principle of describing a phenomenon (Sinnperspektiven) by considering the various points of view through which this (phenomenon) can influence the feelings and contribute to the development of its students. Results. The study examines four main historical roots, as well as five specific perspectives of feelings, systematized through their connections. Conclusions. In conclusion, the use of the UOI to promote Olympic education, as was one of the IOC's goals, is a step in the right direction. However, the educational efforts of the UOI could be more effective if the Youth Games were not focused primarily on promising talents of the sports world, but rather took into account the interests and ambitions of teenagers who seek to instill the Olympic spirit and values in their communities (countries, states).

Бесплатно

Анализ развития самбо в современных условиях формирования спортивного продукта

Анализ развития самбо в современных условиях формирования спортивного продукта

Схаляхо Ю.М., Коротких И.А., Бушин И.А., Воеводина С.С.

Статья научная

Актуальность. В статье представлены результаты анализа развития вида спорта «самбо» по количественным и качественным позициям. Цель исследования - развитие самбо посредством определения условий для формирования его как конкурентоспособного спортивного продукта в системе физического воспитания граждан. В современных условиях развития физической культуры и спорта особое внимание уделяется развитию самбо, которое считается национальной гордостью России. На государственном уровне разработаны и утверждены нормативные документы, регламентирующие включение элементов самбо в комплекс ГТО, реализуются федеральные проекты «Самбо в школу» и «Самбо в вузы», утверждена программа развития самбо в Российской Федерации до 2024 г. В Краснодарском крае планируется создание школьной лиги самбо с целью вовлечения молодежи в занятия этим видом спорта, строительство спортивных центров единоборств в 44 муниципальных образованиях края. Обязательные уроки самбо проводятся более чем в 700 школах, тренировки посещают около 115 тыс. детей. В 2020 г. по инициативе Всероссийской федерации самбо (в составе которой 83 региональных отделения) создана Профессиональная лига боевого самбо с целью развития его профессионального направления и пропаганды в мировой спортивной практике, совместно с медиагруппой «Красный квадрат» реализован проект - первый чемпионат Лиги боевого самбо. При поддержке Министерства спорта России подготовлен онлайн-цикл об истории развития самбо. В исследовании мы анализируем количественные и качественные показатели развития самбо за период 2017-2019 гг. Методы исследования: 1) анализ литературы по теме исследования; 2) анализ статистических данных о развитии вида спорта «самбо». Выводы: Количественные и качественные показатели развития самбо подтверждают востребованность данного спортивного продукта в системе физического воспитания населения. С целью популяризации самбо, повышения его зрелищности и привлекательности в системе физического воспитания населения предусмотреть в Программе развития самбо до 2024 года, разработанной Всероссийской федерацией самбо, возможность развития спортивного самбо как направления российского туризма с учетом его нормативного, кадрового, финансового обеспечения и спортивной инфраструктуры.

Бесплатно

В цифровую реальность через профессиональные стандарты

В цифровую реальность через профессиональные стандарты

Ахметов С.М., Тарасенко А.А., Соколова Л.А., Лызарь О.Г.

Статья научная

Актуальность представленного исследования обусловлена сформулированными в целом ряде нормативных документов ключевыми проблемами, отражающими как мировые тенденции, так и внутренние барьеры, с которыми столкнется общество в перспективе ближайшего развития. В настоящее время спорт высших достижений немыслим без современных компьютерных технологий. Формирование и дальнейшее совершенствование техники движений любого спортсмена в процессе тренировочной и соревновательной деятельности в значительной мере определяются технологиями фиксации, обработки и отображения действий и состояний. Представленная проблема крайне важна для сферы физической культуры и спорта, поскольку на основе использования указанных технологий не только фиксируются результаты выступления на соревнованиях, но и осуществляется полноценный контроль за технической и функциональной подготовленностью как отдельных спортсменов, так и спортивных команд. С целью устранения отмеченных проблем осуществлена разработка многофункционального межотраслевого профессионального стандарта «Оператор тренировочного и соревновательного процессов с использованием электронных и технических устройств», содержащего и учитывающего передовые технологии и реализующегося в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации». В результате проведенной работы подготовлен профессиональный стандарт, являющийся межотраслевым нормативным документом, в разработке которого в составе рабочих групп приняли участие специалисты Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. Учитывая вышеизложенное, определили, что широкое использование электронных и технических устройств в практике тренировочной и соревновательной деятельности способствует существенному расширению возможностей организации комплексного контроля подготовки спортсменов на фоне разработки и применения более совершенных систем управления указанным процессом. Применение современных средств электронного и технического контроля в сочетании с моделированием деятельности спортсменов в различных видах спорта значительно повышает эффективность оценки разнообразных компонентов подготовки, в том числе и специальной, как отдельных спортсменов, так и спортивных команд.

Бесплатно

Визуализация художественно-спортивных зрелищ в социально-культурном пространстве городской среды: педагогический аспект

Визуализация художественно-спортивных зрелищ в социально-культурном пространстве городской среды: педагогический аспект

Плотников А.В., Плотникова Г.Г., Подольская И.Н.

Статья научная

Социально-культурные изменения, вызванные процессами урбанизации городской среды, влияют на содержание и форму социально-зрелищных проектов, являющихся предметом профессиональной деятельности бакалавра социально-культурной сферы. Для выявления особенностей влияния социально-культурного пространства городской среды на замыслы художественно-спортивных зрелищ и их реализации бакалаврами социально-культурной сферы в процессе обучения в вузе использованы общетеоретические методы исследования: сбор и анализ информации о современных социально-культурных зрелищных проектах; контент-анализ, классификация, сравнение и обобщение, а также эмпирические методы: проектирование режиссерских замыслов социально-культурных зрелищ, наблюдение, беседа, а также специальные: художественный метод театрализации, творческий метод монтажа. Спортивные праздники и события - это сложная системная деятельность, которая представляет собой комплекс разнообразных спортивных и культурных процессов, делает досуг спортсменов и участников спортивных событий содержательным и целенаправленным, расширяет сферу общения и спортсменов-профессионалов, и любителей спорта как зрелища. Такие особенности, как историческая многослойность, динамичность развития и функционирования городских жителей в социально-культурном пространстве, взаимодействие различных социальных групп и субкультур, становятся определяющими для создания замыслов художественно-спортивных зрелищ. Главными средствами визуализации и трансляции образов выступают социальные сети, телевидение, кино, фото, реклама. С их помощью создаются и продвигаются в городской среде различные формы художественно-спортивных зрелищных проектов, обусловленные функциями (зрелищная, социально-психологическая, идеологическая, воспитательная, культурно-просветительская и т.д.) и потребностями городской среды (самоидентификация и общественное признание, саморазвитие и проявление творчества, участие в общественно важном деле, развитие способностей личности и т.д.). Современными технологиями в реализации художественно-спортивных проектов выступают: 1) полифункциональность и интернациональность постановочной команды режиссера, 2) требования визуализации замысла для электронных СМИ (телевидение и интернет), 3) современные технологии динамической проекционной сценографии и художественного фона, 4) повышение смысловой роли героя в драматургии композиции замысла через визуальные (проекционные) технологии.

Бесплатно

Гендерные различия формирования осанки и коррекции морфологических асимметрий у детей и подростков, занимающихся оздоровительным плаванием

Гендерные различия формирования осанки и коррекции морфологических асимметрий у детей и подростков, занимающихся оздоровительным плаванием

Кудряшова Ю.А., Заводнова Е.К., Кудряшов М.Е., Половникова М.Г., Маякова О.В.

Статья научная

Нарушения осанки выявляются у 60-80% населения детского возраста и имеют свойство прогрессировать с течением времени. Морфологические асимметрии являются одной из причин формирования нарушений осанки, в связи с чем их учет необходим для правильного построения оздоровительной тренировки. Плавание - эффективное средство коррекционной работы, лечения и профилактики нарушений осанки, так как обеспечивает необходимую разгрузку позвоночника с одновременной тренировкой мышц. Занятия оздоровительным плаванием проводятся в общих группах мальчиков и девочек, однако организм детей разного пола неодинаково адаптируется к дозированной нагрузке. Цель настоящего исследования - выявить тендерные различия формирования осанки и коррекции морфологических асимметрий у детей и подростков, занимающихся оздоровительным плаванием. Обследовано 60 детей: 6-7 лет (15 девочек, 15 мальчиков) и 12-13 лет (15 девочек, 15 мальчиков), занимающихся оздоровительным плаванием в спортивном клубе «Территория фитнеса» г. Краснодара. Оценивали изменение коэффициента асимметрии морфологических показателей и показателей осанки после 10 месяцев тренировки. Выявлено, что для детей 6-7 лет характерно наличие тендерных различий в динамике морфологических асимметрий, при этом динамика показателей асимметричности осанки и у мальчиков и у девочек не имеет существенных различий, для детей 12-13 лет характерно наличие тендерных различий в динамике и морфологических асимметрий и показателей асимметричности осанки. Возрастной период 12-13 лет для девочек является сенситивным для коррекции морфо-функциональных асимметрий опорно-двигательного аппарата, и оптимальная физиологичная нагрузка в оздоровительном плавании приводит к нивелированию ранее имеющихся асимметрий.

Бесплатно

Информативность показателей уровня развития частных проявлений профессионально важных качеств курсантов морских вузов, осваивающих плавательную специальность 26.05.06 -Эксплуатация судовых энергетических установок

Информативность показателей уровня развития частных проявлений профессионально важных качеств курсантов морских вузов, осваивающих плавательную специальность 26.05.06 -Эксплуатация судовых энергетических установок

Ахметов С.М., Нарватов М.И., Чернышенко К.Ю., Ахметов Р.С.

Статья научная

Данные, представленные в многочисленных научно-методических публикациях, подтверждают существенный интерес, проявляемый учеными и специалистами-практиками к проблеме формирования и развития профессионально важных личностных характеристик курсантов, осваивающих различные плавательные специальности в морских вузах. При этом большинство из них согласны с положением о значительных возможностях средств физкультурно-спортивной деятельности в связи с повышением уровня профессиональной подготовленности обучающихся. Данное положение базируется на доказанной во многих исследованиях целесообразности использования в этом контексте фундаментальных положений аксиологической концепции понимания и интерпретации сущности процесса физкультурно-спортивной деятельности. Результаты эмпирической работы с диссертационными исследованиями свидетельствуют о важности наличия в структуре экспериментальных моделей и технологий отдельного компонента, сутью которого является разработка методик педагогического контроля уровня сформированности и развития профессионально важных качеств. В статье представлены данные, характеризующие уровень информативности частных проявлений профессионально важных качеств курсантов 1-6 курса, дифференцированных по следующим классификационным группам: физическая подготовленность, двигательные навыки, психические процессы, психофизиологические показатели, эмоционально-волевые свойства, личностные и морально-нравственные качества. Цель исследования заключается в теоретико-методологическом обосновании структуры и содержания, а также степени эффективности многоуровневой модели процесса формирования и развития профессионально важных качеств курсантов 1-6 курсов морских вузов, осваивающих специальность 26.05.06 «Эксплуатация судовых энергетических установок», включая ее учетно-контрольный компонент, базирующийся на методике педагогического контроля профессионально важных качеств обучающихся. В работе использовались методы: анализа научно-методической литературы, педагогического тестирования уровня физической подготовленности и уровня знаний, психофизиологического тестирования, экспертных оценок и математической статистики. На основе организации многолетних предварительных исследований установлены научные факты, характеризующие: - состав контрольных упражнений и тестовых заданий, характеризующих показатели уровня развития профессионально важных качеств: физическая подготовленность, двигательные навыки, психические процессы, психофизиологические показатели, эмоционально-волевые свойства, личностные и морально-нравственные качества; - контрольные упражнения и тестовые задания (n=61), разделенные на две группы: высокоинформативные (взаимосвязь с критерием информативности P function show_abstract() { $('#abstract1').hide(); $('#abstract2').show(); $('#abstract_expand').hide(); }

Бесплатно

Использование личностно-средового профиля для оценки личностного развития обучающихся взрослых в среде непрерывного образования системы МВД России

Использование личностно-средового профиля для оценки личностного развития обучающихся взрослых в среде непрерывного образования системы МВД России

Литвин Д.В., Ахметов Р.С.

Статья научная

Устойчивое развитие общества и государства определяется ресурсным потенциалом личности и связано с созданием личностно-развивающей образовательной и профессиональной среды. Цель исследования - теоретическое обоснование методики оценки личностного развития обучающихся взрослых в среде непрерывного образования системы МВД России. В работе решаются задачи: обоснование личностно-средового профиля как показателя активности жизненной позиции личности в социальной среде; анализ личностных качеств, свойств и функций, присущих развитой и зрелой личности в активно преобразующей деятельности; проектирование методики использования личностно-средового профиля для оценки личностного развития обучающихся взрослых в среде непрерывного образования с помощью тестов и уточнение критериев проявления исследуемых личностных качеств. Краткие выводы: личностно-средовой профиль как показатель вариативности взаимодействия личности и среды в непрерывном образовании является отражением развивающих возможностей образования. Личностно-средовой профиль интегрирует личностные функций, которые субъект реализует в образовании, показывает текущую ориентацию субъектной позиции на личностное и профессиональное развитие. Такой профиль основывается на диагностике значимых для личностного развития характеристик, определенных по результатам теоретического анализа - это зрелость личности (осознанная смысложизненная регуляция), уровень развития рефлексии у обучающихся, направленность сотрудника на личностную субъектность в профессии, на профессионально-личностное развитие, в том числе средствами непрерывного образования.

Бесплатно

Исторические аспекты развития плавательного спорта на Кубани в XX веке

Исторические аспекты развития плавательного спорта на Кубани в XX веке

Бич Ю.Г., Битарова Л.Г., Самсоненко Т.А., Тонковидова А.В.

Статья научная

Статья посвящена исследованию исторической ретроспективы развития плавания на Кубани. Целью данной работы являлось выявление особенностей развития плавательного спорта на Кубани в ретроспективе. Методы проведения исследования - исторический, аналитический, архивный, описательный. Результаты исследования. В ходе многолетних изысканий в архивах, изучения исторических документов, материалов периодической печати и близких по тематике работ были установлены особенности развития плавания в южном регионе. Основные выводы, к которым пришли авторы исследования по теме, следующие. На территории нынешнего Краснодарского края всегда активно использовался главный ресурс для развития плавания - наличие большого количества открытых водоемов, возможность для тренировок и проведения состязаний большую часть года под открытым небом в естественных водоемах (реках, озерах, «карасунах», Азовском и Черном морях). В крае был накоплен положительный опыт проведения уникальных состязаний - Кубано-Азово-Черноморской плавательной эстафеты по реке Кубань и двум морям. Это беспрецедентное мероприятие проводилось с середины XX века в течение полутора десятилетий, а затем было прервано, и сейчас сохранились лишь «фрагменты» - этапы той эстафеты на некоторых участках (например, «Морская миля» в Геленджике). Архиважную роль в проведении подобных спортивных мероприятий играет подготовительный этап, связанный с обучением плаванию. Одна из основных проблем, которую успешно решили на Кубани в самые сложные периоды XX века, - это проблема кадров и материальной базы (строительство бассейнов). Результаты усилий в данных направлениях мы имеем в наши дни - это серьезные успехи кубанских пловцов как в стране, так и на между народной спортивной арене. Заключение. Материалы исследования применяются на лекционных и семинарских занятиях по истории Кубани, регионоведению, истории физической культуры и спорта в физкультурно-спортивном вузе.

Бесплатно

Повышение квалификации учителей физической культуры Краснодарского края в рамках реализации всероссийского проекта "Самбо в школу"

Повышение квалификации учителей физической культуры Краснодарского края в рамках реализации всероссийского проекта "Самбо в школу"

Костюкова О.Н., Костюков В.В., Мосол Т.А., Хорькова Л.В.

Статья научная

В статье приводятся результаты анализа эффективности организации и проведения курсов повышения квалификации учителей физической культуры средних общеобразовательных учреждений Краснодарского края, в рамках реализации Всероссийского проекта «Самбо в школу».. В процессе исследования использовались такие методы, как: анализ научно-методической литературы, теоретическое моделирование, методы математической статистики. Свидетельством успешности осуществления Всероссийского проекта «Самбо в школу», реализуемого в Краснодарском крае с 2015 года, могут служить положительные изменения состава участников: в начале работы (пилотный проект) - 11 школ из трех муниципальных образований, через два года в проекте участвовало 23 школы, а в 20192020 учебном году число школ составило 356, с охватом свыше 65-ти тысяч учащихся. Разработанный четырехмодульный учебно-тематический план повышения квалификации учителей физической культуры «Современные подходы к методике преподавания самбо при реализации ФГОС в школе» включает в себя 8 академических часов лекционных и 64 часа семинарских и практических занятий с контрольным итоговым мероприятием в форме зачета. Для определения степени усвоения учителями физической культуры новых профессиональных компетенций, выявлялся их тезаурус в начале и в конце курса повышения квалификации. Изменения тезауруса определялись по результатам освоения четырех тем - «Краткая история и характеристика системы самбо», «Защита от болевых и удушающих приемов», «Подвижные игры с элементами самбо» и «Защита от ударной техники». Исходный уровень сформирован-ности новых компетенций (по величине тезауруса) составил от 37,4 до 49,1% конечный - от 71,9 до 85,7%. Разница статистически достоверна (t=2,71-3,35, P function show_abstract() { $('#abstract1').hide(); $('#abstract2').show(); $('#abstract_expand').hide(); }

Бесплатно

Проектирование модели личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом)

Проектирование модели личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом)

Помилуйко Ю.В., Хакунов Н.Х.

Статья научная

Актуальность. Исследование педагогического опыта, анализ научно-методической литературы позволили определить основной замысел (идею) моделирования процесса личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом). В нашем случае - это формирование личностных качеств подростков на основе включения их в физкультурно-спортивную деятельность в качестве субъектов этой деятельности. Цель исследования - разработать модель личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом). Методы исследования. Изучение литературных источников по данной теме, контент-анализ нормативно-регламентирующей документации, педагогическое моделирование, проектирование, аналитико-логический метод. Результаты исследования. В проведенном исследовании внимание акцентируется на технологии разработки модели личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом), которая предусматривает приоритетность личностно-деятельностного и деятельностно-компетентностного подходов к обучению, подразумевая, что обучающийся из пассивного объекта педагогического воздействия становится активным субъектом учебно-познавательной деятельности. Такой подход позволяет реализовать деятельностный характер образования, который направлен не на усвоение багажа знаний, а на способность обучающегося применять полученные знания, аккумулируя новые знания, формируя компетенции (способности), базирующиеся на знаниях, опыте, ценностях, мотивах и приобретенные в процессе обучения. Заключение. Таким образом, изучение нормативно-правовых актов и инструктивных документов, определяющих требования государственного заказа, с одной стороны, изучение проблем системы дополнительного образования детей и удовлетворенности качеством предоставляемых услуг (качеством образования) «внешними заказчиками» - родителями и «внутренними заказчиками» - работодателями, с другой стороны, позволили обосновать актуальность разработки и реализации модели личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.

Бесплатно

Сенсомоторные реакции детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием

Сенсомоторные реакции детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием

Сальникова Е.А., Бугаец Я.Е., Гронская А.С., Малука М.В.

Статья научная

Актуальность. Важным критическим периодом развития, который характеризуется высокими темпами созревания центральной нервной системы, является дошкольный. Специфические взаимоотношения между созревающими структурами мозга в этом возрасте отражаются на формировании произвольных сенсомоторных реакций, изучение которых позволяет выявить закономерности становления целенаправленных движений и их структурно-функциональные механизмы. Занятия плаванием оказывают положительное воздействие на развитие двигательных функций. Поэтому определенный интерес представляет изучение степени напряжения соматосенсорных систем у детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием, что позволяет определить особенности моторных реакций на сенсорные раздражители, их индивидуальную специфику, прогнозировать их развитие для достижения значимых результатов. Цель - исследование сенсомоторных реакций у детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием. Методы исследований. С помощью аппаратно-программного комплекса для психофизиологических исследований были определены временные параметры сенсомоторных реакций у 16 детей 5-7 лет. Латентное время двигательной реакции на световой и звуковой раздражители, быстроту, скоростную выносливость, время одиночного движения и коэффициент утомления исследовали на начальном этапе и через год занятий плаванием. Результаты исследований. В результате проведенных исследований было обнаружено достоверное снижение времени двигательной реакции на звук, позитивные изменения скоростной выносливости и времени одиночного движения. Остальные исследованные показатели продемонстрировали положительную тенденцию. Динамика значений теппинг-теста позволила оценить силу нервной системы как слабую, что характеризовало незрелость программы регулирования у исследуемых детей и отразилось на повышении степени утомляемости. Целостная оценка организации системы управления рефлекторными реакциями у детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием, отражает формирование функциональной устойчивости, пластичности нервных центров и нервно-мышечного аппарата, а также динамику адаптационных процессов при взаимодействии с внешней средой.

Бесплатно

Журнал