Теория и методика физического воспитания. Рубрика в журнале - Физическая культура, спорт - наука и практика

Публикации в рубрике (59): Теория и методика физического воспитания
все рубрики
Актуализация нормативов физической подготовленности обучающихся в соответствии с требованиями комплекса ГТО

Актуализация нормативов физической подготовленности обучающихся в соответствии с требованиями комплекса ГТО

Аршинник С.П., Лысенко В.В., Амбарцумян Н.А., Фаддеева А.Д., Фаддеева С.В.

Статья научная

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» является программно-нормативной основой системы физического воспитания, государственным стандартом физической подготовленности граждан Российской Федерации, что предполагает актуализацию программ по физической культуре и нормативов физической подготовленности подрастающего поколения с учетом нормативных требований комплекса ГТО. Важнейшим принципом актуализации содержания программ по физической культуре и нормативов физической подготовленности обучающихся в соответствии с требованиями комплекса «Готов к труду и обороне» является постепенное возрастание разрабатываемых нормативов от года к году и от класса к классу, что обусловлено возрастными особенностями детей в отличие от изменений между ступенями ГТО. В статье использовались следующие методы научных исследований: анализ научной литературы; педагогическое тестирование, педагогический эксперимент и математико-статистическая обработка данных. В результате исследования предложен метод формирования нормативов физической подготовленности и оценки степени готовности к вы полнению норм современного комплекса ГТО. Разработаны оценочные шкалы физической подготовленности программ физического воспитания общеобразовательных организаций, позволяющие соединить два относительно разных оценочных параметра: нормативы комплекса ГТО и показатели физической подготовленности школьных программ по физической культуре. Проведенный педагогический эксперимент с использованием тестирования и последующее оценивание обучающихся по разработанным шкалам оценки позволили сделать заключение о целесообразности использования разработанных шкал оценок и включения их в программы по физической культуре обучающихся средних общеобразовательных организаций. Предлагаемая актуализация программ по физической культуре и нормативов физической подготовленности подрастающего поколения с учетом нормативных требований комплекса ГТО доказала свою эффективность и может быть рекомендована не только на территории Краснодарского края, но и в других регионах России.

Бесплатно

Аналитическая методика самооценки школьных программ по физическому воспитанию

Аналитическая методика самооценки школьных программ по физическому воспитанию

Махинова М.В., Фомиченко С.В., Колмыков А.В., Асцатурян А.З., Гамалий Н.Ю.

Статья научная

Статья посвящена решению основной проблемы школьного физического воспитания - полному соответствию запланированного педагогического процесса фактически реализуемому в обучении. В содержании работы затронуты актуальные вопросы реформы системы образования: исследовано соответствие школьных рабочих программ стратегии федеральных образовательных стандартов (ФГОС); подчеркнуто значение нормотворческих полномочий, делегированных государством общеобразовательной школе при разработке ими собственных рабочих программ по физической культуре; указаны обстоятельства, затрудняющие составление и реализацию рабочих программ высокой эффективности. Данное исследование основано на опросе специалистов 23 государственных школ Краснодарского края и педагогическом наблюдении. В работе приводится информация, полученная в ходе опроса специалистов о программах по физическому воспитанию школьников: точность и научная обоснованность содержания; соответствие принципам физического воспитания, концепции развития школы; возможность реализации в рамках учебного времени и др. В статье рассматривается проблема снижения качества обучения школьников физической культуре, связанная с отсутствием аналитических методик самооценки разработанных учителем рабочих программ, позволяющих им объективно оценить эффективность результатов запланированного педагогического процесса и причины ее появления. В статье приводятся результаты исследований по изучению опыта составления рабочих программ по физическому воспитанию американских учителей. Предлагается описание аналитической методики самооценки качества рабочей программы по физическому воспитанию, которая содержит объективные критерии: «достоверность», «приемлемость», «осуществимость», «доступность». Апробирование аналитической методики самооценки рабочей программы по физическому воспитанию проходило в 23 государственных школах Краснодарского края. Получены статистически обоснованные данные по проблемам исследования; разработанные критерии оценки одобрены большинством специалистов по физическому воспитанию государственных школ Краснодарского края: 87% опрошенных учителей положительно отнеслись к предложенной аналитической методике самоанализа программ. В заключении статьи был сделан вывод о том, что разработанная аналитическая методика самооценки рабочих программ по физическому воспитанию для помощи школьному учителю является эффективным и доступным средством повышения качества обучения.

Бесплатно

Атлетическая гимнастика  -  универсальное средство повышения общей физической подготовленности студентов технического вуза

Атлетическая гимнастика - универсальное средство повышения общей физической подготовленности студентов технического вуза

Давыдов О.Ю., Дворкин Л.С.,

Статья

Подбирая соответствующую мето дику выполнения атлетических упражнений, можно добиться такого эффекта, когда в одних случаях занимающийся добивается более высокого уровня развития мускулатуры, а в других - становится физически всесторонне развитыми и внешне красивее. Системно организованные занятия атлетической гимнастикой на четырех курсах в техническом вузе позволяют студентам достичь более устойчивого от семестра к семестру позитивного прироста показателей развития основных физических качеств, чем в группах общей физической подготовки.

Бесплатно

Брендинг физкультурно-спортивной организации и позиционирование её продукта в системе коммуникаций маркетинга партнёрских отношений

Брендинг физкультурно-спортивной организации и позиционирование её продукта в системе коммуникаций маркетинга партнёрских отношений

Самсоненко Т.А., Ермина Е.А., Янковская Л.В.

Статья научная

Актуальность. Брендинг (формулирование уникальных качеств организации, выводящих ее из ряда подобных) и позиционирование являются одним из ключевых гарантов успешности физкультурно-спортивной организации и востребованности её услуг в социально-экономическом пространстве отрасли. Они могут моделироваться в рамках нескольких маркетинговых подходов, из числа которых отрасли физической культуры и спорта наиболее корреспондирует маркетинг партнёрских отношений. Выявление предпосылок и определение преимуществ, получаемых физкультурно-спортивной организацией, в случае осуществления брендинга и позиционирования по модели маркетинга партнёрских отношений и посредством его коммуникационной системы, положено в основание проведённого исследования. Цель исследования - теоретическое обоснование коммуникационной системы маркетинга партнёрских отношений как максимально релевантного брендингу и задачам позиционирования продукта физкультурно-спортивной организации. Методы исследования: анализ специальных научных источников, синтез, сравнение, обобщение и формализация полученной информации, а также аналогия, дедукция и абстрагирование. Результаты исследования показали, что включение брен-динга и позиционирования в рыночную работу физкультур-но-спортивной организации через коммуникационную систему маркетинга партнёрских отношений, обусловлено: принципиальной важностью выстраивания практически результативных отношений с деловыми партнёрами; необходимостью персонализации физкультурно-спортивного продукта и персонификации его бренда; экономически обоснованным значением удержания потребителей, через формирование и последующее позиционирование индивидуальных отличительных характеристик физкультурно-спортив-ного продукта; возможностями инструментария брендинга и позиционирования в демонстрации нацеленности физкультурно-спор-тивной организации на работу по поддержанию социального благополучия; задачами по управлению корпоративной культурой организации. Заключение. Коммуникационная система маркетинга партнёрских отношений максимально релевантна брендингу физкультурно-спортивной организации и задачам позиционирования её продукта. Целесообразность брендинга физкультурно-спортивной организации и позиционирования её услуг через механизм коммуникаций маркетинга партнёрских отношений обусловлена: масштабами расширения отрасли и увеличением ассортимента её продукта; усложнением запросов потребителей; важностью персонификации продукта; необходимостью кластеризации предприятий и компаний - деловых партнёров физкультурно-спортивной организации; тенденциями развития цифровых технологий; целевыми ориентирами Стратегии развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2030 года.

Бесплатно

Взаимообусловленность показателей координационной подготовленности младших школьников

Взаимообусловленность показателей координационной подготовленности младших школьников

Величко А.И.

Статья научная

Результаты анализа научной и научно-методической литературы позволяют констатировать важную общую особенность структурирования технологии организации экспериментальной работы, предлагающую обязательное проведение предварительных исследований с целью определения актуального состояния личностных характеристик учащихся младших классов общеобразовательных учреждений, развиваемых на основе реализации программ их физического воспитания. В данной статье представлена характеристика закономерностей взаимообусловленности обобщенных показателей уровня развития отдельных проявлений координационной направленности, способности к дифференцированию, воспроизведению и отмериванию параметров движений, характеризующих сочетанное влияние двух любых из них на третий, которое выявлялось на основе расчета множественных коэффициентов корреляции. Цель исследования заключается в определении взаимообусловленности обобщенных показателей сформированности компонентов координационной подготовленности детей младшего школьного возраста, характеризующих существенное развивающее воздействие двух любых из этих признаков на третий. Методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогическое тестирование, тензометрия, динамометрия, психофизиологическое тестирование, методы математической статистики. Результаты исследования. В результате проведенных исследований была установлена существенная взаимообусловленность различных вариантов сочетания параметров двух обобщенных показателей компонентов координационных способностей младших школьников в связи с их совместным позитивным влиянием на параметры третьего. К основным результатам проведенного исследования относятся: - доказательства автономности базовых компонентов координационной подготовленности учащихся в контексте отсутствия их взаимосвязи во всем возрастном диапазоне от 7 до 10 лет, полученные в ходе исследования; - установленные уровни совместного влияния двух изучаемых признаков координационных способностей детей 7-10 лет на параметры третьего, выявленные в 25% из изучаемых случаев; - данные, характеризующие совместное влияние двух компонентов координационной подготовленности детей 7-10 лет на третий, создающие предпосылки для разработки новых, по сути, инновационных процессуально-технологических подходов к формированию и развитию этих важнейших личностных характеристик младших школьников.

Бесплатно

Влияние двигательных и психомоторных способностей летчиков на показатели управления самолетом

Влияние двигательных и психомоторных способностей летчиков на показатели управления самолетом

Шестаков М.М., Сакиркин О.В.

Статья научная

В статье показано, что эффективность деятельности летчика по управлению самолетом определяется наличием соответствующих профессионально значимых знаний, умений и навыков, а также уровнем развития необходимых двигательных и психомоторных способностей, которые должны формироваться и совершенствоваться в процессе общей и специально направленной физической подготовки. Решение этой проблемы связано с преодолением сформировавшегося в теории и методике профессионально-прикладной физической подготовки военнослужащих научного противоречия между необходимостью целенаправленного развития у летчиков важных для эффективного управления самолетом определенных двигательных и психомоторных способностей и отсутствием соответствующей методики их развития. В связи с этим целью настоящего этапа исследования явилось выявление особенностей влияния двигательных и психомоторных способностей на показатели управления самолетом летчиками разной квалификационной категории. Достижение поставленной цели осуществлялось на основе использования методов анализа литературы, педагогического тестирования, психофизиологического тестирования, инструментальной методики регистрации параметров управления самолетом в процессе выполнения полета, математической статистики. Анализ двигательных и психомоторных способностей у летчиков всех квалификационных категорий позволил дифференцировать состав рассмотренных показателей на две группы по степени их влияния на показатели управления самолетом. В результате было установлено, что у летчиков разной квалификационной категории показатели развития двигательных и психомоторных способностей оказывают не одинаковое влияние на параметры управления самолетом на отдельных этапах полета. Результаты исследования позволяют говорить о том, что для повышения эффективности профессионально ориентированной физической подготовки летчиков представляется целесообразным весь рассмотренный состав показателей двигательных и психомоторных способностей избрать в качестве информативных критериев, отражающих уровень их развития.

Бесплатно

Влияние оздоровительной силовой тренировки на показатели физической подготовленности подростков 13-15 лет

Влияние оздоровительной силовой тренировки на показатели физической подготовленности подростков 13-15 лет

Дворкина Н.И., Терзян А.А., Головко П.В.

Статья научная

Признано, что оздоровительная силовая тренировка для подростков может стать эффективным и полезным средством физического воспитания для повышения уровня их общей физической подготовленности. Однако исчерпывающие исследования, полученные с использованием доступных средств оздоровительной силовой тренировки подростков, в научной литературе представлены недостаточно полно. Отсюда возникла проблема разработки и обоснования методики использования доступных средств оздоровительной силовой тренировки в условиях внеурочных форм занятий со школьниками подросткового возраста. В педагогическом эксперименте в течение семи месяцев участвовали две группы школьников города Краснодара (только мальчики) 6-8 классов. Контрольная группа (18 человек) занималась физической культурой по программе общеобразовательной школы, а другая - экспериментальная (22 человека) группа занималась оздоровительной силовой тренировкой с использованием комплекса упражнений с собственным весом тела и весом партнера по круговому методу...

Бесплатно

Возрастные предпочтения дошкольников в выборе нетрадиционных средств двигательной активности

Возрастные предпочтения дошкольников в выборе нетрадиционных средств двигательной активности

Курдюков Б.Ф., Бойкова М.Б., Стоякина Т.В., Бойков И.А.

Статья научная

Актуальность. Развитие физических качеств в дошкольном возрасте во многом зависит от используемых средств педагогического воздействия, которые должны быть адекватными возрастным возможностям и интересам данного контингента. В настоящее время, на фоне технического прогресса, появилось множество новых средств, которые зарекомендовали себя как технические устройства, способные привлечь большое количество желающих осуществлять двигательную деятельность с их использованием. В этой ситуации особый интерес представляет вопрос, связанный с определением возможности использования указанных средств в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста. Учитывая, что проблема повышения качества физического воспитания в дошкольном возрасте по-прежнему существует, исследования, направленные на получение новых знаний в данном направлении, несомненно являются актуальными и своевременными. Цель исследования - установить реальные возможности использования нетрадиционных для детских дошкольных учреждений средств двигательной активности. Для получения интересующей информации, использовались общеизвестные методы исследований: контент-анализ нормативных и инструктивных документов, изучение научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, констатирующий эксперимент, математико-статистические методы. Результаты исследований показали, что некоторые из нетрадиционных средств могут быть использованы на занятиях физической культуры, так как соответствуют потребностям и возможностям детей дошкольного возраста. Установлены возрастные предпочтения дошкольников, по отношению к нетрадиционным средствам двигательной активности. Заключение. Данные исследований позволили определить перечень средств двигательной активности, доступных для детей дошкольного возраста, являющихся нетрадиционными для детских дошкольных учреждений. Установлена целесообразность использования конкретных средств в определенной возрастной группе, с учетом предпочтений контингента.

Бесплатно

Динамика информативности показателей физической подготовленности детей 8-10 лет в условиях реализации государственных развивающих программ в оздоровительно- образовательных центрах

Динамика информативности показателей физической подготовленности детей 8-10 лет в условиях реализации государственных развивающих программ в оздоровительно- образовательных центрах

Краснов С.Ю., Ахметов С.М., Кружков Д.А., Чернышенко К.Ю., Ахметов Р.С.

Статья научная

Актуальность. Организационно-содержательные особенности отдыха и оздоровления детей и подростков в многочисленных оздоровительно-образовательных центрах (далее - ООЦ) обусловливают необходимость учета в ходе физического воспитания ряда факторов, к основным из которых относятся: - установленная на основе содержания нормативных документов длительность смен в образовательно-оздоровительных центрах, составляющая, как правило, двадцать один день; - недостаточное количество научно обоснованных теоретических и практических рекомендаций по контрольно-учетным компонентам в ежедневном режиме функционирования образовательно-оздоровительных центров. Вне зависимости от вида программно-нормативных документов или экспериментальных моделей в их структуре одну из центральных ролей играют методики педагогического контроля сформированности качеств и свойств детей и подростков, для развития которых они предназначены. Авторами многочисленных публикаций по этой проблеме сформулированы принципиальные установки, способствующие, по их мнению, повышению эффективности данного процесса, к основной из которых относится использование фундаментальных положений теории тестирования состояний человека, фундаментом которой является информативность изучаемых признаков. Цель исследования - выявить динамику информативности показателей физической подготовленности детей 8-10 лет в ходе смены в оздоровительно-образовательных центрах. Методы исследования: анализ научно-методической литературы и программно-нормативных документов, педагогическое тестирование, методы математической статистики. Исследование проводилось на базе муниципального автономного учреждения дополнительного образования детского оздоровительно-образовательного центра «Дам-хурц» Ставропольского края. Результаты исследования. Полученные данные соответствуют установленным ранее общим закономерностям и особенностям информативности различных показателей, анализируемых в ходе физкультурно-спортивной деятельности учащихся младших классов общеобразовательных учреждений, в том числе необходимости целенаправленного отбора состава контрольных упражнений, используемых для оценки изучаемых показателей детей. Заключение. Недостоверный уровень информативности показателей гибкости, свидетельствует о незначительном влиянии ее параметров на итоговые показатели общей физической подготовленности детей из всех половозрастных групп в связи с их кратковременным пребыванием (21 день).

Бесплатно

Динамика показателей координационных способностей детей 7-10 лет в течение учебного года в условиях образовательного учреждения

Динамика показателей координационных способностей детей 7-10 лет в течение учебного года в условиях образовательного учреждения

Селихова Е.Г.

Статья научная

Актуальность.Анализ физической подготовленности школьников свидетельствует о недостатках в развитии базовых физических качеств, в том числе и такого важнейшего, как координационные способности. Недостатки в контексте индивидуализации учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию младших школьников значительно снижают его эффективность и не обеспечивают необходимых условий для формирования у них мотивационно-ценностного и деятельностного компонентов физкультурно-спортивного совершенствования. Цельисследования заключается в изучении состояния и уровня сформированности координационных способностей детей 7-10 лет, в рамках программно-методического обеспечения координационной подготовки, базирующегося на традиционных подходах образовательной организации в начале и в конце учебного года. Методыисследования:проведено педагогическое тестирование (сохранение равновесия, переключение и сочетание движений, ориентирование в пространстве, точность воспроизведения параметров движений)...

Бесплатно

Динамика уровня физической подготовленности курсантов морского университета в годичном цикле

Динамика уровня физической подготовленности курсантов морского университета в годичном цикле

Чернышенко Ю.К., Баландин В.А., Хакунов Н.Х., Магомадов Р.А., Кулекин И.В.

Статья научная

В статье представлены дан- ные, характеризующие тенден- ции динамики физической подго- товленности курсантов морских университетов в годичном цикле. При этом предпринятая попытка сопоставления полученных науч- ных фактов с закономерностями онтокинезиологического раз- вития человека (В.К. Бальсевич, 2000) позволила установить сле- дующее: Выявленные параметры дина- мики уровня развития основных физических качеств, а также сум- марного показателя физической подготовленности курсантов сви- детельствуют о гетерохронности их развития, способствующей индивидуально приемлемому формированию половозрастных аспектов их двигательной актив- ности. Данное положение подтверждается различ- ной динамикой параметров отдельных физических качеств в ходе профессионального обучения кур- сантов, в том числе, например, преимуществом об- учающихся 1-го курса по показателям темпов при- роста отдельных физических качеств. Соответствие полученных результатов правилу «исходного уровня развития», декларирующего возможность получения наивысших параметров прироста показателей у тех испытуемых, которые имели низкий уровень их развития на начальном этапе педагогических воздействий...

Бесплатно

Занятия футболом в дошкольном возрасте: результаты экспериментальных исследований

Занятия футболом в дошкольном возрасте: результаты экспериментальных исследований

Курдюков Б.Ф., Бойкова М.Б., Курдюкова Е.А.

Статья научная

В статье представлены результаты научных экспериментальных исследований, посвященных определению особенностей управления учебно-тренировочным процессом по футболу в группах детей дошкольного возраста. Приведена аргументация актуальности предложенной к рассмотрению темы. Представлены данные, раскрывающие особенности влияния занятий футболом на состояние детей дошкольного возраста. Рассматривая проблему футбола в дошкольном возрасте, авторы выделили наиболее важные вопросы, решение которых обусловлено необходимостью снижения возможных рисков. В этой связи, в качестве первого вопроса, рассмотрены результаты исследований влияния занятий футболом на физическое развитие, физическую подготовленность и здоровье детей. К числу наиболее значимых вопросов отнесены также особенности взаимодействия участников учебно-тренировочного процесса по футболу, обусловленные возрастными потребностями до- школьников: сопровождение, помощь в самообслуживании, контакт с родителями и др. Здесь же указывается на проявление высокой активности родителей и их вмешательство в управление действиями собственного ребенка во время учебно- тренировочных занятий. Тем самым подчеркивается очевидная необходимость поиска решений по данным вопросам. Основной базой исследования являлся футбольный клуб «Надежда» город Краснодар, где в системе подготовки юных футболистов присутствуют группы начальной подготовки, скомплектованные из детей дошкольного возраста. На основе данных, раскрывающих состояние рассматриваемой проблемы, были разработаны экспериментальные педагогические условия, оценка которых подтвердила их эффективность. Коррекционные процессы, используемые для адаптации учебно-тренировочного процесса по футболу, в соответствии с установленными особенностями контингента дошкольников и участием их родителей в этом процессе, позволили нормализовать рабочую обстановку. Определив роль и место каждого участника учебно-тренировочного процесса, удалось создать необходимую благоприятную обстановку на тренировочных занятиях.

Бесплатно

Информативность показателей мотивов и потребностей в профессиональной и физкультурно-спортивной деятельности военнослужащих войск противовоздушной обороны

Информативность показателей мотивов и потребностей в профессиональной и физкультурно-спортивной деятельности военнослужащих войск противовоздушной обороны

Калоев Ч.Ю.

Статья научная

В статье представлены дан- ные, характеризующие инфор- мативность показателей мотивов и потребностей военнослужащих войск противовоздушной оборо- ны обоего пола, несущих боевые дежурства, обусловливающих уровень выполнения служебных обязанностей в профессиональ- ной и физкультурно-спортивной деятельности. Выявленные особенности ин- формативности также отражают сформированность социально- психологического компонента профессионально-прикладной физической культуры военнос- лужащих и уровень их профес- сиональной подготовленности в ходе выполнения служебных обязанностей. Основным методом выявления мо- тивов и потребностей являлось анкетирование. Определение уровня профессиональной подготов- ленности осуществлялось с помощью методов экс- пертных оценок и хронометрирования. Данные корреляционного анализа позволяют сформулировать следующие частные заключения: В контексте тематики статьи недостаточно ин- формативными для военнослужащих, как мужчин, так и женщин, являются мотивы к самосовершен- ствованию, а также интереса и значимость профес- сиональной деятельности...

Бесплатно

Использование физических упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата у детей школьного возраста

Использование физических упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата у детей школьного возраста

Коломийцева Н.С., Доронин А.М., Жуков В.И., Кагазежева Н.Х., Доронина Н.В.

Статья научная

Актуальность.Одной из важнейших задач физического воспитания подрастающего поколения является сохранение и укрепление здоровья, однако в результате снижения двигательной активности, интенсификации учебного процесса наблюдается рост отклонений в состоянии здоровья подрастающего поколения. Целью проводимого исследования был анализ возможностей использования физических упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата у детей школьного возраста. Методы исследования: анализ литературных источников; педагогические наблюдения; педагогическое тестирование; педагогический эксперимент; методы математической статистики. Результаты. Авторами в ходе проведенного исследования проанализировано состояние здоровья школьников первых классов ГБОУ «Адыгейская республиканская гимназия» и МБОУ «Эколого-биологический лицей № 35» г. Майкопа. По данным Всероссийской диспансеризации, патологиикостно-мышечной системы занимают одно из первых мест среди заболеваний детского возраста, в том числе в Республике Адыгея...

Бесплатно

Использование фитнес-технологий в учебном процессе вузов для формирования положительной мотивации к двигательной активности у обучающихся

Использование фитнес-технологий в учебном процессе вузов для формирования положительной мотивации к двигательной активности у обучающихся

Якимова Л.А., Емтыль Т.Х., Пешков Н.Н., Махинова М.В., Прокопчук Ю.А.

Статья научная

Актуальность. На сегодняшний день сложно формировать интерес к двигательной активности у студентов вузов. Главным инструментом воздействия на двигательную активность студента являются занятия по физической культуре. Для формирования устойчивого интереса к физической культуре необходим постоянный поиск новых форм занятий физическими упражнениями и путей внедрения их в учебный процесс. Использование новыхфитнес-технологий в учебном процессе может способствовать повышению мотивации студентов к двигательной активности. Цель:выявить влияние фитнес-технологий на формирование у студентов мотивации к двигательной активности. Методы исследования:анализ научно-исследовательской и методической литературы, анкетирование, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Результаты. Для достижения цели были изучены разнообразныеформы оздоровительной физической культуры, их польза в укреплении здоровья человека,оптимизацииего физического состояния. Проведено эмпирическое изучение влияния занятий физической культурой с включением степ-аэробики на формирование положительной мотивации к двигательной активностиу студенческой молодежи...

Бесплатно

К проблеме самостоятельной работы обучающихся общеобразовательных организаций по предмету физическая культура

К проблеме самостоятельной работы обучающихся общеобразовательных организаций по предмету физическая культура

Амбарцумян Н.А.

Статья научная

Актуальность. Недостаток физической активности является ведущим фактором, обусловливающим снижение уровня здоровья населения. Особенно это опасно в детском и подростковом возрасте. При этом отмечается, что выполнение должного объема двигательной активности в настоящее время невозможно без использования самостоятельных занятий физической культурой. В то же время в современной научной литературе имеются фрагментарные сведения относительно самостоятельной физической подготовки школьников. Цель исследования - характеристика реализуемых форм самостоятельной работы по предмету физическая культура в общеобразовательных организациях г. Краснодара. Методы и организация исследования. Основными методами исследования явились анализ научной литературы, анкетный опрос, математическая статистика. В исследовании были задействованы 70 учителей физической культуры общеобразовательных организаций города Краснодара. Результаты исследования. Анализ данных научной литературы показал, что учителя физической культуры должны осуществлять следующие формы самостоятельной работы: 1) «Самостоятельные занятия», которые должны реализовываться непосредственно в рамках уроков физической культуры; 2) «Самостоятельная работа обучающихся, осуществляемая в процессе выполнения домашних заданий по предмету физическая культура». При этом в настоящее время отсутствует содержание компонента программы, именуемого «Самостоятельные занятия». Таким образом, вся самостоятельная работа, планируемая учителем, сводится к реализации раздела «Домашние задания по физической культуре». Полученные при анкетировании данные свидетельствуют о том, что 87% учителей физической культуры планируют и реализуют самостоятельную работу обучающихся в формате домашних заданий. При этом наиболее часто применяемой формой данной работы является теоретическая подготовка в виде самостоятельного изучения учебника, подготовки докладов и рефератов по предмету физическая культура. Соответственно, практическая подготовка в виде составления и выполнения комплексов физических упражнений планируется в меньшей степени. Заключение. Проведенное исследование свидетельствует о необходимости более детальной разработки раздела «Самостоятельные занятия» школьной программы по физической культуре и реализации его посредством такой формы урока, как методико-практические занятия. Анализ полученных данных позволяет сделать вывод о необходимости увеличения объема практических домашних заданий в виде упражнений, направленных на воспитание физических качеств обучающихся.

Бесплатно

Классификация и состав тестов, характеризующих координационные способности детей и подростков 7-12 лет

Классификация и состав тестов, характеризующих координационные способности детей и подростков 7-12 лет

Баландин В.А., Ахметов С.М., Чернышенко Ю.К., Кузнецов А.О., Величко А.И.

Статья научная

Актуальность. В системе физического воспитания и спортивной подготовки значительную роль играют параметры физической подготовленности занимающихся, которые во многом определяют результативность их двигательной активности. Результаты анализа научных и научно-методических публикаций свидетельствуют о том, что в составе основных физических качеств человека учеными выделяются координационные способности, которые, по мнению многих из них, являются личностной характеристикой занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью, во многом обусловливающей индивидуально приемлемый уровень их физической и двигательной подготовленности. При этом, по мнению специалистов физической культуры и спорта, недостаточно разработанной остается проблема оценки координационных способностей индивида в возрастном контексте. В данной статье представлены результаты многолетних исследований, характеризующие классификацию проявлений координационных способностей и состав контрольных упражнений для их оценки в возрастном диапазоне от 7 до 12 лет...

Бесплатно

Компонентный состав методики начального обучения игре в шахматы детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха

Компонентный состав методики начального обучения игре в шахматы детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха

Шеронов В.В., Шестаков М.М.

Статья научная

В статье показано, что в на- стоящее время состояние разра- ботки учеными вопросов теории и методики обучения шахматам детей с недостатками слуха явля- ется весьма актуальным. Необходимость разработки методики начального обучения игре в шахматы для данной ка- тегории детей обосновывается наличием у учащихся с наруше- ниями слуха трудностей в усво- ении знаний и своеобразием их мыслительной деятельности. В настоящее время в связи с отсутствием научно обосно- ванных методик начального об- учения игре в шахматы детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха педагоги- тренеры применяют с этой целью уже существую- щие, но разработанные для здоровых детей. Эти методики адаптируются по усмотрению педагогов для аналогичного возрастного контингента, только с нарушениями слуха. Это же относится и к широко- му спектру существующих в настоящее время ком- пьютерных программ, подавляющее большинство которых либо в целом, либо не в полной мере могут быть использованы для обучения игре в шахматы детей младшего школьного возраста с нарушения- ми слуха...

Бесплатно

Журнал