Дополнительная общеобразовательная программа «Школа юного экскурсовода»

Автор: Романова Ольга Станиславовна, Ерофеева Жанна Германовна, Киселева Татьяна Геннадьевна

Журнал: Сервис в России и за рубежом @service-rusjournal

Рубрика: Детский туризм

Статья в выпуске: 5 (61), 2015 года.

Бесплатный доступ

Гражданское и патриотическое воспитание является одним из приоритетов образования на современном этапе развития общества. Традиционные формы работы (лекции, уроки, классные часы) не позволяют сформировать внутреннюю позицию у обучающихся, поэтому необходимы новые методы и методики, предусматривающие активную позицию школьников, опыт самостоятельной социально одобряемой деятельности. Одной из форм такой деятельности можно считать проведение самими обучающимися экскурсий в школьных музеях, но для организации экскурсии или подготовки выставки необходимо сформировать у школьников соответствующие компетенции. Педагоги, работающие в данном направлении, столкнулись с рядом трудностей, научно-методологического, методического и организационного порядка. Временный творческий коллектив проанализировал имеющийся опыт в данной области, учел недостатки, использовал лучшие практики образовательных организаций. Методика и технология подготовки экскурсоводов музеев образовательных организаций обобщена в программе «Школа юного экскурсовода». В статье представлена дополнительная образовательная программа подготовки экскурсоводов школьных музеев, разработанная специалистами Центра детско-юношеского туризма и экскурсий Ярославской области, сотрудниками Агентства по туризму Ярославской области, учеными ведущих вузов г. Ярославля. Программа содержит учебно-тематический план, методическое и дидактическое обеспечение. Авторы разработали критерии оценки эффективности обучения по данной программе, что позволяет вести мониторинг образовательной деятельности. В статье описаны две возможные модели реализации данной программы, а также намечены перспективы её развития и совершенствования. Представленная дополнительная общеобразовательная программа «Школа юного экскурсовода» прошла апробацию и доказала свою эффективность для формирования опыта самостоятельного общественного действия обучающихся.

Еще

Дополнительная общеобразовательная программа, межведомственное взаимодействие, школьные музеи, музейная педагогика

Короткий адрес: https://readera.ru/14057977

IDR: 14057977   |   DOI: 10.12737/

Список литературы Дополнительная общеобразовательная программа «Школа юного экскурсовода»

  • Алексеева Т. Музейные бродилки//Прямая речь. -2013. -№11.
  • Беляков Ю.П., Попов В.Г. Герои земли Ярославской. -Ярославль: Верх. Волга, 2005-2007. -Т.1: 1936-1942; Т.2: 1943-2007. -278 с.
  • В помощь активистам музея образовательной организации: метод. рекомендации по созданию и организации деятельности музеев образовательных организаций Нижегородской области. -Н. Новгород, 2014.
  • Веретенников Е.И. Приемы и методы оздоровления детей и подростков : метод. рекомендации. -Жуковский: Общероссийская общественная организация «Лига здоровья нации», 2008. -67 с.
  • Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. -3-е изд. -М.: Просвещение, 2013.
  • Дерманова И.Б., Сидоренко Е.В. Психологический практикум. Межличностные отношения. -СПб.: Речь, 2003.
  • Долженко Г.П. Экскурсионное дело: учеб. пособие. -2-е изд., испр. и доп. -М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: изд. центр «МарТ», 2006.
  • Иванова Ю.В. Философские концепции анализа музейных предметов /Ю.В.Иванова//Собор лиц. -СПб., 2006. -С. 315.
  • История Ярославского края/Е.В. Спиридонова, М.В. Александрова, А.А. Голицын и др.; под общ. ред. В.В. Горошникова. -Рыбинск: Медиарост, 2013. -140 с.
  • Квартальнов В.А. Современные концепции социального туризма: Новые цели и культурные сдвиги: Социально-экономическая структура туризма/В.А. Квартальнов. -М., 2009. -257 с.
  • Маринин М.М. Туристский бизнес и государство//Актуальные проблемы туризма. Концепции развития туризма. -М.: РИБ «Турист», 2001. -С. 55-60.
  • Маслов А.Г. Организация работы и финансирование туристско-краеведческих объединений учащихся. -М.: ЦДЮТур МО РФ, 2003.
  • Махов С.И., Махова И.П. Учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников в туристско-краеведческой деятельности: материалы научно-теоретической межвузовской конференции «Геоэкология. Краеведение. Туризм». -СПб., 2010.
  • Организация и деятельность школьных музеев: методические рекомендации. -Ярославль, ЦДЮТур и Эк, 2008.
  • Персин А.И. Краеведение и школьные музеи: учеб.-метод. пособие. -М.: ФЦДЮТиК, 2006.
  • Персин А.И. Словарь юного краеведа. -М.: ФЦДЮТиК, 2008.
  • Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики: сб. материалов креатив-форума/сост.: М.В. Соколова, под науч. ред. д-ра педагог. наук, проф. М.И. Рожкова. -Ярославль: изд-во ЯГПУ. -2010.
  • Рекомендации по итогам Круглого стола «Детско-юношеский туризм: проблемы, пути решения, перспективы развития», состоявшегося в городе Астане 18.12. 2010. : URL: http://referatdb.ru/turizm/117960/index.html (дата обращения: 28.05.2015).
  • Русский язык и культура речи: практикум/под ред. проф. В.И. Максимова. -М.: Гардарики, 2008.
  • Самарина Н.Г. Музейные источниковедческие исследования: традиции и новации /Н.Г.Самарина//Социальная история российской провинции. -Ярославль, 2009. -С. 9-15.
  • Сивцев И.А. Туристско-краеведческая деятельность как средство развития познавательного, оздоровительного, воспитательного процесса. : URL: http://festival.1september.ru (указанный электронный адрес не соответствует заявленной работе) может быть -http://class.slovarik.org/podrobnosti-3/data-id23426? -уточните (дата обращения: 7.09.2015).
  • Стандарты второго поколения. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. -М.: Просвещение, 2011. -С. 6.
  • Новиков А.М. Постиндустриальное образование /А.М. Новиков -М.: ЭГВЕС, 2008.
Еще
Статья научная