Дистанционное обучение: организация опосредованного общения

Бесплатный доступ

Технологии виртуальной коммуникации представляют собой соединение гуманитарных знаний с технической инфраструктурой интернет-коммуникации. Наличие интернет-инфраструктуры не способно вызвать к жизни развитие виртуальной коммуникации. Это означает, что, во-первых, процессы конструирования и применения виртуальной коммуникации слиты. Во-вторых, виртуальная коммуникация не исчерпывается наличием всемирной сети. В статье внимание сосредоточено на рассмотрении препятствий и возможностей повышения эффективности обучения с использованием дистанционных средств интерактивного взаимодействия.

Дистанционное обучение, общение, групповая динамика, организационный, содержательный и эмоциональный аспекты группового взаимодействия

Короткий адрес: https://readera.org/14989669

IDR: 14989669

Список литературы Дистанционное обучение: организация опосредованного общения

  • Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2004. 366 с.
  • Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школьников. М., 1980. 160 с.
  • Малиновский П. В. Идейно-теоретические и методологические основы организационно-управленческих игр//Управленческие нововведения и игропрактика. М., 1990. С. 75-102.
  • Базаров Т. Ю. Психологические грани изменяющейся организации. М., 2007. 277 с.
  • Шмелев А. Г. Коммуникация, кооперация и конкуренция в самоорганизующихся профессиональных интернет-сообществах//Образовательная политика. 2010. № 9(47). С. 27-46.
  • Базаров Т. Ю., Шевченко Ю. С. Особенности изменения индивидуальных решений в ходе групповой дискуссии в виртуальных группах//Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. № 1. 2012. C. 106-114.
  • Чучкова Г. С. Интернет-коммуникация как фактор личностного развития: на примере общения в чатах: дис. … канд. психол. наук. М., 2008. 239 с.
  • Ерофеев А. К., Липатов С. А. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг: учеб. пособие для вузов/под ред. Ю. М. Жукова. М., 2004. 256 с.
  • Koлб Д. A. Экспериментальное обучение: опыт как источник учения и развития. Нью-Йорк, 1984. 156 с.
  • Базаров Т., Пронин Р., Турсунова Ю. Основы коммуникации на факультете психологии филиала МГУ им. М. В. Ломоносова в г. Ташкенте: опыт разработки и проведения//Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. С. 78-93.
  • Московичи С. Методологические и теоретические проблемы психологии//Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 2. С. 3-14.
  • Ядов В. А., Семенов А. А., Водзинская В. В. . Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция. М., 2013. 376 с.
Еще
Статья научная