Дистанционная технология воспитания в условиях аутоизоляции в семье

Бесплатный доступ

В статье описывается теория и практика опытной разработки и предварительного формирования структурных компонентов мультифункциональной технологии дистанционных способов содержания и организации социализации и воспитательного воздействия на обучающихся (воспитанников) среднего профессионального образования, а также предлагается инновационное инструментальное обеспечение мониторинга социализованности обучающихся (воспитанников) в целом и каждой позитивной социальной компетенции в частности; предлагается описание инструментального обеспечения активизации участия родителей (других членов семьи) в формировании содержания социализации на основе консенсуальной стандартизации, а также в оценивании и обсуждении социализирующих действий (воздействий) со стороны педагогов и родителей (других членов семьи); предлагается описание технологии (процедур, инструментария оценивания и фиксации его результатов) социального вмешательства в социализацию обучающихся (воспитанников) в их семьях.

Еще

Инструментарий для оценивания, консенсуальная стандартизация, мониторинг, рефлексия, само- или аутоизоляция, социализованность, социализационное (образовательное) занятие, video-self-teach, audio-self-teach, image-self-teach (vst-ast-ist)

Короткий адрес: https://sciup.org/142228697

IDR: 142228697

Список литературы Дистанционная технология воспитания в условиях аутоизоляции в семье

  • Молчанов, С. Г. Дистанционная технология воспитания детей в условиях изоляции / С. Г. Молчанов, Е. А. Мордвинова // Детский сад от А до Я. — 2020. — № 4 (106). — С. 38-46.
  • Войниленко, Н. В. Профилактика семейного неблагополучия: построение проекта «Кризисная семья» / Н. В. Войниленко, С. Г. Молчанов, С. Б. Носачева, Е. П. Солнцева / Детский сад от А до Я. — 2016. — № 4 (82). — С. 37-47.
  • Молчанов, С. Г. Формирование и оценивания социальных компетенций в образовательном учреждении : учеб.-метод. пособие / С. Г. Молчанов. — Челябинск : Энциклопедия, 2010. — 96 с.
  • Молчанов, С. Г. «Самореализация» или «социореализация»? Вопрос к читателю / С. Г. Молчанов // Педагогическое искусство. — 2019. — № 2. —С. 29-31.
  • Дорохова, Е. С. Формирование у обучающихся (воспитанников) толерантного отношения к различным социальным группам : метод. пособие / Е. С. Дорохова, Е. А. Джафарова ; под ред. С. Г. Молчанова. —Челябинск : Энциклопедия, 2014. — 50 с.
  • Молчанов, С. Г. Методики отбора содержания социализации (ОСС-ВПО) и оценивания социализованности юношей и (или) девушек (ОС-ЮД-ВПО) в образовательном учреждении высшего профессионального образования : пособие для кураторов акад. групп вузов / С. Г. Молчанов. — Челябинск : Энциклопедия, 2013. — 64 с.
  • Григорьева, Л. А. Video-self-teach — занятие по формированию позитивных социальных компетенций у обучающихся с ОВЗ в системе СПО / Л. А. Григорьева // Инновационное развитие профессионального образования. — 2017. — № 1 (13). — С. 61-66.
  • Молчанов, С. Г. Феномен «ответственность» в дошкольном образовании / С. Г. Молчанов // Детский сад от А до Я. — 2019. — № 5 (101). — С. 8-21.
  • Молчанов, С. Г. Video-self-teach и другие социализационные занятия с родителями: опыт классификации / С. Г. Молчанов // Детский сад от А до Я. — 2017. — № 5 (89). — С. 6-11.
  • Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации : Федер. закон № 273-ФЗ [принят Государственной думой 21.12.2012 : одобрен Советом Федерации 26.12.2012] // Консультант Плюс : правовая база : [сайт]. — 2021. — URL: http://www.consultant. ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 14.01.2021).
  • Богданова, О. С. Методика воспитательной работы в начальных классах / О. С. Богданова, В. И. Петрова. — Москва : Просвещение, 1986. — 14 с.
  • Молчанов, С. Г. Методики отбора содержания социализации (ОСС-ВПО) и оценивания социализованности юношей и (или) девушек (ОС-ЮД-ВПО) в образовательном учреждении высшего профессионального образования : пособ. для кураторов акад. групп вузов / С. Г. Молчанов. — Челябинск : Энциклопедия, 2013. — 64 с.
Еще
Статья научная