Динамика ценностных ориентаций воспитанников Суворовского военного училища МВД России

Автор: Алина Владимировна Бурмистрова, Валентин Анатольевич Шаповал

Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd

Рубрика: Психолого-педагогические аспекты становления и развития личности

Статья в выпуске: 4 (87), 2021 года.

Бесплатный доступ

Введение. Рассматриваются ценностные ориентации воспитанников Суворовского военного училища и их роль в формировании профессионального самоопределения. Цель — выяснение ценностей и их динамики у воспитанников Суворовского военного училища МВД России в процессе обучения. Материалы и методы. В основу исследования легла теория Ш. Шварца и В. Билски. С помощью обновленной версии психодиагностической методики Ш. Шварца (PVQ-R2) было проведено лонгитюдное исследование продолжительностью один год. На первом этапе в начальный период обучения обследованы 64 воспитанника 1-го курса и 44 воспитанника 2-го курса. На втором этапе (спустя один год) проводилось ретестирование воспитанников 1-го и 2-го курсов, после чего анализировалась динамика их ценностных ориентаций. Результаты и обсуждение. Наиболее приоритетными для испытуемых оказались ценности доброты и самостоятельности. Обнаружено противоречие ценностно-мотивационного типа между потребностью в избегании угроз (безопасностью) и стремлением к когнитивной и поведенческой автономии (самостоятельностью). Ценности власти и традиций у всех воспитанников занимают стабильно низкие ранговые места в ценностной иерархии. У первокурсников ценностные приоритеты самостоятельности, доброты и безопасности находятся на уровне нормативных идеалов, а самостоятельности, гедонизма и доброты — на уровне индивидуальных приоритетов. Выводы. В процессе обучения в Суворовском военном училище МВД России ценности воспитанников подвержены определенной динамике. У первокурсников выявлена положительная динамика ценностей самостоятельности, доброты и стимуляции и отрицательная — универсализма; у второкурсников — положительная динамика ценности достижений, отрицательная — ценности универсализма. Ценности власти и традиций в ценностной иерархии воспитанников 1-го и 2-го курсов занимают низкие ранговые места.

Еще

Ценности, уровень, идеалы, приоритеты, динамика ценностей

Короткий адрес: https://readera.org/149138492

IDR: 149138492   |   DOI: 10.24412/1999-6241-2021-4-87-389-397

Список литературы Динамика ценностных ориентаций воспитанников Суворовского военного училища МВД России

  • Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности. М., 1996. 224 с.
  • Мкртчян Г. М. Ценностные ориентации молодежи в процессе профессионального самоопределения : дис. … канд. филос. наук. М., 1983. 195 с.
  • Ольшанский В. Б. Личность и социальные ценности // Социология в СССР : в 2 т. М., 1965. Т. 2. С. 471–511.
  • Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 2001. 416 с.
  • Ядов В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция. 2-е изд., расшир. М., 2013. 376 с.
  • Яницкий М. С. Система ценностных ориентаций личности и социальных общностей: структурно-динамическая модель и ее применение в психологических исследованиях и психологической практике // Вестник Кемеровского государственного университета. 2020. Т. 22, № 1. С. 194–206.
  • Bardi A. Values and behavior: Strength and structure of relations A. Bardi, S. H. Schwartz. Personality and Social Psychology Bulletin. 2003. No 29(10). Pp. 1207–1220.
  • Schwartz S. H., Bilsky W. Toward a universal psychological structure of human values. Journal of Personality and Social Psychology. 1987. No 5. Pp. 550–562.
  • Rokeach M. The nature of human values. N. Y., 1973. 438 p.
  • Франкл В. Человек в поисках смысла: введение в логотерапию // Доктор и душа. СПб., 1997. 286 с.
  • Hofstede G. Culture’s consequences: International differences in work-related values. Beverly Hills/London, 1980. 474 p.
  • Schwartz S. H. Universals in the content and structure of values: Theory andempirical tests in 20 countries. Advances in experimental social psychology / Ed. by M. Zanna. N. Y., 1992. Pp. 1–65.
  • Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. Л., 1968. 124 с.
  • Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989. 255 с.
  • Лапин Н. И. Ценности как компоненты социокультурной эволюции современной России // Социологические исследования. 1994. № 5. С. 28–35.
  • Леонтьев Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психол. обозрение. 1998. № 1. С. 13–25.
  • Рогов М. Г. Ценности и мотивы личности в системе непрерывного профессионального образования : дис. … д-ра психол. наук. Казань, 1999. 347 c.
  • Бондарук А. Ф. Динамика ценностных ориентаций курсантов в период адаптации к социально-профессиональной среде обучения и в процессе учебной деятельности : дис. … канд. психол. наук. СПб., 2013. 182 с.
  • Голянич В. М., Бондарук А. Ф., Глазырин А. А. Ценностные противоречия как психодиагностические критерии интенциональной компетентности // Общество и реформы. Управленческое консультирование. 2013. № 11. С. 92–103.
  • Голянич В. М., Бондарук А. Ф., Шаповал В. А., Тулупьева Т. В. Ценностные противоречия как психодиагностические критерии профессиональной компетентности и внутриличностного конфликта // Экспериментальная психология. 2018. Т. 11, № 3. С. 120–139.
  • Голянич В. М., Шаповал В. А., Бондарук А. Ф. Особенности ценностных ориентаций воспитанников Суворовского военного училища МВД России // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2020. № 3. С. 239–247.
  • Безгодова С. А., Кулинченко А. В., Микляева А. В., Шаповал В. А. Ценностные предикторы взросления старших подростков в контексте их профессиональной самоопределенности: на примере курсантов Суворовского военного училища МВД России // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18, № 3. С. 592–606.
  • Нефедова Д. И. Ценностно-смысловые характеристики идентичности сотрудников ОВД на разных этапах службы // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2016. № 4(67). С. 25–31.
  • Поляков А. Ф. Осуществление ранней профессиональной ориентации на службу в органы внутренних дел на этапе комплектования переменного состава в суворовских военных училищах МВД России // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2018. № 3(74). С. 11–15.
  • Hanel P. H. P., Wolfradt U. The ‘dark side’ of personal values: relations to clinical constructs implications. Personality and Individual Differences. 2016. Vol. 97. Рp. 140–145.
  • Schoon I., Mortimer J. Youth and the great recession: are values, achievement orientation and outlook to the future affected? International Journal of Psychology. 2017. Vol. 52. Pp. 1–8.
  • Карандашев В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: Концепция и методическое руководство. СПб., 2004. 70 с.
Еще
Статья научная