Анализ эффективности личностно-ориентированного подхода в реализации олимпийского образования в процессе физического воспитания студентов педагогических вузов

Статья посвящена анализу результатов анкетирования студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» проведенного с целью выявления их заинтересованности в вопросах олимпийского образования с последующим формированием и внедрением технологии личностно-ориентированного физического воспитания и приобщения к ценностям олимпийского движения и здорового образа жизни. Автором предложена двухуровневая программа прикладного личностно-ориентированного олимпийского образования, учитывающая профессиональные интересы студентов, обучающихся на различных факультетах и апробированная в рамках факультативного курса «Школа добровольчества». В основу экспериментального подхода было положено предположение о том, что процесс олимпийского образования станет более успешным, если будет реализован ряд организационно-педагогических условий, учитывающих индивидуальные особенности занимающихся и направленных на освоение комплекса субъективно значимых олимпийских знаний, включая возможность практического применения в будущей профессиональной деятельности, к которым отнесены: сочетание олимпийского образования с субъективными интересами студентов, обучающихся на различных специальностях; интеграция олимпийских знаний в систему профессиональной подготовки с учетом особенностей будущей деятельности; организация учебного процесса на основе ведущих олимпийских ценностей - дружбы, совершенствования, уважения; моделирование ситуаций, в которых студенты вовлекаются в коллективную деятельность, требующую проявления знаний на практике. Результаты проведенного эксперимента подтвердили авторскую гипотезу: организационно-педагогические условия личностно-ориентированного олимпийского образования, интегрированные в процесс физического воспитания, позволяют сформировать у студентов различных факультетов и специальностей совокупность ценностных ориентаций, интересов, способностей, умений и навыков, на основе которых формируется соответствующее поведение, стиль жизни человека и общества в целом.